Đề án "Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học" đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt vào Thủ tướng Chính phủ phê duyệt thông qua Quyết định số 2371 tháng 10 năm 2025 đã và đang được các địa phương, các cơ sở giáo dục triển khai.

Trực tiếp tham gia đào tạo giáo viên, lực lượng chính trong việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã tích cực tham gia đề án nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Anh và giúp giáo viên phát triển các phương pháp giáo dục tiếng Anh hiệu quả.

Các giảng viên đến từ đại học Deakin (Deakin University), Úc và các đại biểu tham dự hội thảo

Từ trải nghiệm mô hình lớp học tăng sự tự tin

Phát biểu tại Hội thảo, PGS.TS Nguyễn Lân Hùng Sơn, Phó Hiệu trưởng trường Đại học Sư phạm Hà Nội cho biết hầu hết thầy cô tham gia hội thảo đều là giáo viên dạy tiếng Anh hoặc giáo viên dạy các môn bằng tiếng Anh nên đều biết rằng việc giảng dạy không chỉ có ngữ pháp và từ vựng. "Mục tiêu lớn nhất của chúng tôi là giúp học viên nói tiếng Anh thực sự tự tin”, PGS.TS Hùng Sơn chia sẻ.

Tại hội thảo, các giảng viên đến từ Úc như thầy Ben Stubbs, Giám đốc điều hành và quản lý học thuật; cô Sarah Huaraka, quản lý học thuật và cô Leesa Horn, giảng viên Tiếng Anh dẫn dắt các hoạt động, trao đổi, giải đáp thắc mắc về tình huống thực tế ở các lớp học. Các học viên có được những phương pháp cho mục tiêu chung: “Phát triển sự tự tin khi nói tiếng Anh”.

“Để giúp học sinh tự tin sử dụng tiếng Anh thì giáo viên phải muốn học tiếng Anh và quan trọng hơn, chính giáo viên phải thích sử dụng tiếng Anh. Cảm giác tự tin chỉ có thể phát triển khi các học sinh đều được tận hưởng cảm giác hạnh phúc, vui vẻ trong mỗi giờ học cùng giáo viên của các em và không sợ sai khi nói”, thầy Ben Stubbs khẳng định.

Sự gần gũi, tương tác bằng nhiều hình thức là phương pháp giảng viên đến từ đại học Deakin thực hành ngay tại hội thảo

TS Đinh Minh Hằng, Trưởng phòng Hành chính đối ngoại (bên trái ảnh) và TS Trần Hương Quỳnh, Trưởng khoa Tiếng Anh (bên phải ảnh) tặng hoa cho giảng viên đến từ Đại học Deakin

Trần Thị Anh Thư, sinh viên năm nhất khoa Toán Tin ngành Toán học tham dự hội thảo chia sẻ, xu thế dạy Toán-Tin bằng tiếng Anh trong nhà trường góp phần tăng lợi thế nghề nghiệp khi tốt nghiệp. Đến với hội thảo, bạn giáo sinh năm nhất này thực sự mong tìm được động lực để học tập theo hướng sử dụng tiếng Anh trong các giờ dạy.

Còn với cô giáo Hoàng Lan Chị, giáo viên trường THCS Ba Đình, phường Ngọc Hà, Hà Nội, bên cạnh nhu cầu tăng cường chất lượng giờ dạy bộ môn tiếng Anh của bản thân, chị và tổ ngoại ngữ của nhà trường đang được giao thêm trọng trách hỗ trợ các đồng nghiệp dạy các môn học khác triển khai dạy học bằng tiếng Anh. Tham dự hội thảo, cô giáo Lan Chi mong muốn có được kinh nghiệm để gia tăng sự tự tin nói tiếng Anh không chỉ cho học sinh mà còn cho các đồng nghiệp khác.

Làm việc nhóm, cùng trao đổi thảo luận những vấn đề gặp phải khi thúc đẩy học sinh nói tiếng Anh tại lớp của các thầy cô

Thầy Nguyễn Đình Đức Mười, giáo viên trường Cao đẳng Việt Mỹ đến hội thảo xuất phát từ đối tượng đã và đang trực tiếp giảng dạy mỗi ngày. Học sinh hệ cao đẳng thường có học lực chung chưa cao, tiếng Anh vẫn thường là thách thức không nhỏ với các em. Việc thay đổi phương pháp dạy học theo thầy Mười có thể là "chìa khóa" để thay đổi tình hình và cũng phù hợp thực tế dạy học cho bậc học thiên về kỹ năng hơn học thuật.

Nỗ lực trong hợp tác quốc tế nhằm tăng cường sự tự tin của giáo viên sử dụng tiếng Anh trong nhà trường

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đang tăng cường hợp tác quốc tế nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên.

Nhà trường, khoa Tiếng Anh của nhà trường thường xuyên đón các chuyên gia quốc tế đến giảng dạy, trao đổi chuyên môn và tổ chức các hội thảo, chuyên đề. Có thể kể đến các hoạt động hợp tác với chương trình Fulbright và các trường đại học như Victoria University of Wellington, Monash University, Deakin University và University of New South Wales, Trường University of Newcastle...

Bà Trần Hương Quỳnh, Trưởng khoa Tiếng Anh, trường Đại học Sư phạm Hà Nội chia sẻ: “Khoa Tiếng Anh triển khai nhiều chương trình trao đổi sinh viên, cả trực tiếp và trực tuyến, với các trường đại học tại Singapore, Malaysia, Nhật Bản. Đây là cơ hội rất tốt để sinh viên được giao tiếp bằng tiếng Anh trong môi trường quốc tế, đồng thời phát triển năng lực giao tiếp liên văn hóa”.

Bà Trần Hương Quỳnh, Trưởng khoa Tiếng Anh, trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
Bà Trần Hương Quỳnh, Trưởng khoa Tiếng Anh, trường Đại học Sư phạm Hà Nội.

Để đáp ứng yêu cầu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã và đang triển khai nhiều hoạt động nhằm nâng cao năng lực tiếng Anh và khả năng sử dụng tiếng Anh trong học tập, giảng dạy của sinh viên không chỉ cho giáo sinh ngành Tiếng Anh.

Nhà trường hiện có 7 ngành đào tạo giáo viên có khả năng giảng dạy các môn học bằng tiếng Anh, trong đó có các ngành đào tạo giáo viên mầm non, tiểu học và các môn khoa học bằng tiếng Anh. Các hoạt động khuyến khích sinh viên tiếp cận các nguồn học liệu bằng tiếng Anh, đọc và tìm hiểu kiến thức chuyên ngành bằng tiếng Anh cùng việc tạo thêm môi trường thực hành thông qua các câu lạc bộ tiếng Anh, câu lạc bộ nghiệp vụ sư phạm và các hoạt động học tập song ngữ cũng được triển khai và thu lại kết quả.

Cùng đó, yêu cầu về năng lực ngoại ngữ được thể hiện trong chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo đã giúp sinh viên sư phạm có ý thức phát triển năng lực tiếng Anh ngay từ khi còn học đại học./.