Radio
Podcast
Multimedia
Dù đã gần 2 tuần sau khai giảng, Trường Tiểu học - THCS Đức Đồng (xã Đức Đồng, Hà Tĩnh) vẫn chưa có hiệu trưởng. Trong thời gian chưa kiện toàn hiệu trưởng, một hiệu phó được giao phụ trách, điều hành hoạt động của nhà trường.
Người được chấm điểm cao từ chối làm hiệu trưởng, địa phương đề xuất nhân sự từ nơi khác
Sau sắp xếp, Trường Tiểu học Đại Đồng, Trường Tiểu học Đức Đồng và Trường THCS Đồng Lạng sáp nhập thành Trường Tiểu học - THCS Đức Đồng với một điểm trường chính và 3 phân hiệu.
Trong 3 hiệu trưởng cũ, một người chủ động xin thôi quản lý để làm giáo viên, nếu đủ điều kiện sẽ nghỉ trước tuổi. Hai người còn lại được đưa vào đánh giá, chấm điểm để lựa chọn hiệu trưởng.
Tuy nhiên sau đó, người có điểm cao hơn và dự kiến được bổ nhiệm làm hiệu trưởng đã từ chối nhận nhiệm vụ, với lý do áp lực công việc của trường liên cấp khá lớn, trong khi sức khỏe có phần hạn chế. Hơn nữa, trường có nhiều cấp học, nhiều điểm trường xa nhau nên “thầy cảm thấy áp lực trong điều kiện mới”, ông Nguyễn Ngọc Tuấn, Bí thư Đảng ủy xã Đức Đồng cho hay.
Lãnh đạo xã Đức Đồng cho biết, khi các trường được sáp nhập thành trường liên cấp với nhiều điểm trường, việc bố trí nhân sự được xem xét trên cơ sở yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới, gắn với các quy định của Đảng về công tác cán bộ.
Qua rà soát, số nhân sự hiện có chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu đối với vị trí hiệu trưởng trường nhiều cấp học. Vì vậy, địa phương đã xin ý kiến tỉnh để rà soát, điều động nhân sự từ nơi khác đến, bảo đảm đủ điều kiện, tiêu chuẩn.
Hiện địa phương đã xin ý kiến và được tỉnh đồng ý về chủ trương này.
Theo ông Tuấn, việc tổ chức nhân sự cho trường liên cấp sau sáp nhập được thực hiện trong thời gian ngắn. Vì người dự kiến được bổ nhiệm từ chối cương vị hiệu trưởng nên địa phương phải xem xét theo quy trình. Tìm nhân sự phải được thực hiện căn cơ, thận trọng, khách quan và xin ý kiến của tỉnh.
Trao đổi thêm về đề xuất điều động nhân sự từ địa phương khác, lãnh đạo xã Đức Đồng cho biết: ngoài đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn, tiêu chí, hiệu trưởng còn phải được xem xét năng lực cụ thể, khả năng đáp ứng nhiệm vụ của nhà trường trong thời gian trước mắt.
Đối với mô hình trường liên cấp, xã rất băn khoăn vì đây là mô hình mới, trong khi công tác nhân sự còn nhiều khó khăn. Vì vậy, địa phương đã xem xét vấn đề khách quan, với mục tiêu bảo đảm giáo dục ổn định và tiếp tục phát triển.
“Cần có những luồng gió mới và đảm bảo các yếu tố không phải phân vân”, ông Tuấn nói.
Mô hình mới cần người điều hành có năng lực quản trị, tham mưu
Trước sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, địa bàn xã Đức Đồng có 8 trường ở các cấp mầm non, tiểu học, THCS và THPT. Sau sắp xếp, còn 2 trường gồm 1 trường mầm non và 1 trường Tiểu học & THCS. Trường THPT đóng trên địa bàn xã trở thành phân hiệu của Trường THPT Vũ Quang (xã Vũ Quang).
Ông Nguyễn Ngọc Tuấn cho biết, sau khi sáp nhập, quy mô trường lớp tại xã Đức Đồng lớn hơn trước nhiều lần. Trong đó, Trường Tiểu học & THCS gấp khoảng 4 lần, còn trường Mầm non có quy mô gấp khoảng 3 lần so với trước đây.
Địa hình xã không thuận lợi, có đồi núi, bán sơn địa, các điểm trường khá xa nhau. Tuy nhiên, trong điều kiện quản trị hiện nay, để thuận lợi cho việc đi lại và đảm bảo quyền lợi học sinh, các điểm trường vẫn được giữ nguyên.
Quy mô trường lớn hơn, đội ngũ giáo viên đông hơn giúp việc điều động nhân sự giữa các phân hiệu thuận tiện hơn. Đặc biệt, việc giảm đầu mối, giảm bộ máy hành chính góp phần tăng cường đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy. Ông Tuấn đánh giá đây là điểm tích cực sau sắp xếp trường lớp.
“Khi quy mô trường và đội ngũ giáo viên lớn hơn, việc điều phối giáo viên giữa các trường, các phân hiệu trở nên thuận lợi hơn. Việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị cũng đồng bộ hơn so với trước đây, khi có nhiều đầu mối”, ông Tuấn cho biết.
Sau gần 2 tuần đi vào vận hành, các trường học trên địa bàn đã ổn định nề nếp. Để trường học sau sắp xếp vận hành hiệu quả, địa phương chỉ đạo các nhà trường xây dựng kế hoạch, báo cáo Ban Thường vụ Đảng ủy để tập trung lãnh đạo, chỉ đạo tốt hơn. Mục tiêu là chuyển từ tư duy quản lý sang tư duy quản trị trường học.
Lãnh đạo xã Đức Đồng khẳng định, những người quản trị trường học phải có đủ tầm, đủ sức, đủ trình độ và năng lực để thực hiện nhiệm vụ. Với mô hình cũ với quy mô nhỏ hơn, những người có chuyên môn và năng lực quản lý tốt có thể đáp ứng được.
Tuy nhiên, với mô hình mới, cần những nhân sự có kinh nghiệm, năng lực trong quản trị, điều hành lĩnh vực giáo dục và có chiều sâu chuyên môn, đủ sức tham mưu cho cấp ủy, chính quyền hoàn thành nhiệm vụ.
Theo chỉ đạo của UBND tỉnh Hà Tĩnh, công tác rà soát, đánh giá, lấy phiếu tín nhiệm và hoàn thành quy trình bổ nhiệm, điều động cán bộ quản lý giáo dục sau sắp xếp được yêu cầu hoàn thành trước ngày 30/8.
Tuy nhiên, đến nay, bên cạnh Trường Tiểu học - THCS Đức Đồng (xã Đức Đồng) thì 2 khác trường khác vẫn chưa được bổ nhiệm hiệu trưởng là Trường Tiểu học - THCS Kỳ Văn và Trường Tiểu học - THCS Kỳ Tây (xã Kỳ Văn).
Tính đến thời điểm này, 20 cán bộ quản lý tại các cơ sở giáo dục chủ động xin thôi chức vụ. Trong đó, 3 hiệu trưởng xin nghỉ hưu trước tuổi, 1 hiệu trưởng và 16 phó hiệu trưởng xin trở lại làm giáo viên.
Từ 649 trường học, trung tâm giáo dục, Hà Tĩnh còn 235 đơn vị sau sắp xếp, tương đương giảm 414 đầu mối. Đội ngũ cán bộ quản lý và nhân viên trường học cũng được bố trí lại sau sáp nhập./.
