[VOV2] - Một bộ phim hay không chỉ chạm đến cảm xúc khán giả mà còn thôi thúc họ khám phá một vùng đất, một nền văn hóa. Với lợi thế về thiên nhiên, văn hóa và con người, điện ảnh đang mở thêm một hướng đi để Việt Nam quảng bá hình ảnh ra thế giới.

[VOV2] - Tối 23/8 tại Hà Nội, Cuộc thi “Em yêu biển, đảo quê hương” năm học 2025-2026 khép lại với Gala chung kết toàn quốc, góp phần bồi đắp kiến thức, tình yêu và trách nhiệm về biển, đảo cho thế hệ trẻ.

[VOV2] - 30 học sinh xuất sắc từ 6 tỉnh, thành phố đã tranh tài tại Chung kết toàn quốc Cuộc thi “Em yêu biển, đảo quê hương” năm học 2025 - 2026. Sân chơi góp phần gieo mầm tri thức, tình yêu và trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo trong thế hệ trẻ.

[VOV2] - Ngày 20/8, đội tuyển nữ Việt Nam tiếp tục bước vào giai đoạn rèn luyện cao độ, thử nghiệm và hoàn thiện các phương án chiến thuật nhằm hướng tới mục tiêu lớn tại đấu trường ASIAD 2026.

[VOV2] - Ngày 20/8 tại Hà Nội, ĐT U17 nữ Việt Nam tích cực rèn quân chuẩn bị cho Vòng loại U17 châu Á 2027. Trong đó, tiền vệ cánh Trương Yến Linh là một trong những gương mặt nổi bật với khát khao đưa bóng đá nữ trẻ Việt Nam vươn tầm thế giới.

[VOV2] - Nhiều đại biểu Quốc hội đề nghị Chương trình mục tiêu quốc gia mới phải chuyển trọng tâm từ đầu tư cơ sở vật chất sang nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển toàn diện người học và thu hẹp khoảng cách về cơ hội học tập giữa các vùng.

[VOV2] - Theo GS Phan Mạnh Hưởng, điểm cốt lõi của đại học tinh hoa là khả năng tạo ra tri thức mới, tạo ra những người có năng lực vượt trội và khả năng dẫn dắt phát triển xã hội.

[VOV2] - Dự kiến cho phép nhà trường tổ chức kiểm tra, đánh giá định kì bằng bài kiểm tra trên máy tính. Đồng thời, thống nhất sử dụng học bạ số trong việc ghi nhận, cập nhật và quản lí kết quả đánh giá học sinh.

[VOV2] - Cuộc thi là cơ hội để trở về với những ký ức thân thương, gửi gắm lòng biết ơn và lời tri ân chân thành tới những người thầy, người cô đã âm thầm cống hiến cho sự nghiệp trồng người.

[VOV2] - Thay vì chỉ chú trọng dạy và học môn Tiếng Anh, Bộ GD-ĐT đề xuất xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh thường xuyên trong trường học với lộ trình phù hợp từng trường học. Việc đánh giá theo 3 mức độ thay vì chỉ xác định "đạt" hoặc "không đạt".