Sáng 6/11, tại Hà Nội, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế “Nghiên cứu, giảng dạy chủ nghĩa Mác – Lênin và đào tạo giáo viên giáo dục công dân ở Việt Nam và Trung Quốc”. Sự kiện nằm trong chuỗi hoạt động hướng tới kỷ niệm 75 năm thành lập trường và 50 năm thành lập Khoa Lý luận chính trị – Giáo dục công dân.

Ban tổ chức nhận được hơn 100 báo cáo, tham luận của các nhà khoa học, giảng viên đến từ các học viện, viện nghiên cứu, trung tâm nghiên cứu và trường đại học trên cả nước. Hội thảo có sự tham gia của các học giả đến từ Đại học Quảng Tây, Đại học Thanh Hoa (Trung Quốc).

PGS.TS Nguyễn Lân Hùng Sơn - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội phát biểu khai mạc hội thảo

Phát biểu khai mạc, PGS.TS Nguyễn Lân Hùng Sơn - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, nhấn mạnh yêu cầu đổi mới đào tạo giáo viên giáo dục công dân, đáp ứng mục tiêu hình thành phẩm chất đạo đức, ý thức pháp luật và trách nhiệm xã hội cho học sinh. Trong môi trường số, giáo viên cần giúp người học biết kiểm chứng thông tin, suy nghĩ độc lập và ứng xử có trách nhiệm.

Trình bày tại hội thảo, PGS.TS Phạm Việt Thắng, Trưởng khoa Lý luận chính trị – Giáo dục công dân, chỉ ra mâu thuẫn giữa mục tiêu phát triển phẩm chất, năng lực với phương thức truyền thụ, đánh giá còn thiên về tái hiện kiến thức. Bên cạnh đó, đào tạo chuyên môn, rèn luyện nghiệp vụ và trải nghiệm thực tiễn ở trường phổ thông vẫn có sự phân tách tương đối.

“Công nghệ có thể làm phong phú hình thức dạy học, nhưng số hóa tài liệu hoặc sử dụng AI tự thân chưa tạo nên đổi mới”, PGS.TS Phạm Việt Thắng nhấn mạnh.

Theo ông, đổi mới giảng dạy cần đặt trọng tâm vào năng lực lập luận, vận dụng tri thức và giải quyết vấn đề. Việc kiểm tra, đánh giá cần chú trọng bài luận, phân tích tình huống, sản phẩm nghiên cứu và khả năng bảo vệ lập luận; đồng thời minh bạch việc sử dụng AI, trích dẫn nguồn, bảo đảm kết quả phản ánh đúng năng lực thực của người học.

PGS.TS Phạm Việt Thắng, Trưởng khoa Lý luận chính trị – Giáo dục công dân phát biểu tại hội thảo

Đối với đào tạo giáo viên giáo dục công dân, PGS.TS Phạm Việt Thắng nhấn mạnh việc xây dựng cơ chế gắn kết thường xuyên giữa cơ sở đào tạo và trường phổ thông, từ nhận diện vấn đề, thiết kế hoạt động dạy học đến đánh giá kết quả và điều chỉnh chương trình. Năng lực số cần được tích hợp trong các học phần chuyên môn, nghiệp vụ và thực hành sư phạm, giúp giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm công dân trên không gian mạng.

Hội thảo tập trung vào ba nhóm nội dung: nghiên cứu, vận dụng và bảo vệ chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong bối cảnh mới; đổi mới giảng dạy lý luận chính trị trong chuyển đổi số và hội nhập quốc tế; đổi mới đào tạo giáo viên và dạy học giáo dục công dân từ kinh nghiệm quốc tế và thực tiễn Việt Nam.