Radio
Podcast
Multimedia
Sáng 3/4, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức hội thảo quốc gia “Giải pháp công nghệ trong thực hiện chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục”.
Hội thảo nhận được 50 báo cáo, quy tụ đại diện các cơ quan quản lý, cơ sở giáo dục đại học cùng trao đổi về các giải pháp ứng dụng công nghệ trong giảng dạy, nghiên cứu và triển khai chính sách ngôn ngữ trong bối cảnh chuyển đổi số.
Phát biểu tại hội thảo, Phó Trưởng ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương Vũ Thanh Mai cho biết: Đây là chủ đề có ý nghĩa chiến lược, gắn với yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia và thúc đẩy hội nhập quốc tế sâu rộng trong bối cảnh đất nước đang bước vào kỷ nguyên phát triển mới.
Phó trưởng ban Tuyên giáo và dân vận TW đánh giá: Việc triển khai các chủ trương của Đảng và Nhà nước về nâng cao năng lực ngoại ngữ đã đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận. Hệ thống giáo dục quốc dân từng bước mở rộng việc dạy và học tiếng Anh; nhiều cơ sở giáo dục đại học đã chủ động triển khai các chương trình đào tạo tiên tiến, chương trình chất lượng cao, tăng cường giảng dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh; hoạt động nghiên cứu khoa học và công bố quốc tế có bước phát triển; ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong dạy và học ngoại ngữ bước đầu được đẩy mạnh.
Những kết quả đó đã tạo nền tảng quan trọng để chuyển sang giai đoạn phát triển mới. Tuy nhiên, năng lực tiếng Anh của người học vẫn còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng; sự chênh lệch giữa các vùng miền, giữa các cơ sở giáo dục còn khá lớn… Trong bối cảnh đó, việc lựa chọn “giải pháp công nghệ” làm trọng tâm đột phá là hoàn toàn đúng đắn và có ý nghĩa quyết định.
Việc này không chỉ dừng ở phạm vi giáo dục, mà phải được tiếp cận như một chính sách phát triển quốc gia có tính liên ngành, liên vùng, gắn với chiến lược khoa học công nghệ, chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.
Cùng với đó, cần nghiên cứu xây dựng mô hình tổng thể về “hệ sinh thái giáo dục đại học song ngữ dựa trên công nghệ”, trong đó xác định rõ vai trò của các thành tố: chương trình đào tạo, đội ngũ giảng viên, hạ tầng công nghệ, học liệu số, cơ chế quản trị và hệ thống đánh giá.
Theo Phó trưởng ban Tuyên giáo và Dân vận TW, ứng dụng khoa học công nghệ trong giai đoạn hiện nay là hết sức quan trọng trong mọi lĩnh vực của đời sống, trong đó có việc giảng dạy cũng như học tập. Đặc biệt là học ngoại ngữ tiếng Anh, công nghệ sẽ giúp cho người học có khả năng tăng cường tiếp cận với các học liệu mới.
Bên cạnh đó, cần tập trung phát triển các nền tảng công nghệ mang tính quốc gia phục vụ dạy và học tiếng Anh, đặc biệt là các nền tảng tích hợp trí tuệ nhân tạo để hỗ trợ cá thể hóa học tập, đánh giá năng lực theo thời gian thực, xây dựng kho học liệu mở, đa dạng, chất lượng cao. Đồng thời, thúc đẩy hình thành hệ sinh thái doanh nghiệp công nghệ giáo dục Việt Nam đủ mạnh, có khả năng đồng hành cùng hệ thống giáo dục đại học trong việc phát triển các giải pháp công nghệ tiên tiến, phù hợp với đặc thù của Việt Nam.
Trả lời cho câu hỏi làm thế nào để việc triển khai đề án Tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai thực sự hiệu quả tránh được những bất cập ở đề án ngoại ngữ 2020, ông Mai cho biết việc mua bán thiết bị để phục vụ cho dạy học tiếng Anh trách nhiệm được giao cho từng cơ sở đào tạo, làm sao để việc mua thiết bị phải thực sự hiệu quả phục vụ cho giảng dạy và đào tạo.
"Hội thảo này là một trong những hội thảo quan trọng để chúng ta cùng nhau nâng cao nhận thức để có bàn và chia sẻ các giải pháp, làm thế nào dựa vào khoa học công nghệ để học, dạy và học tiếng Anh ngày càng hiệu quả hơn", ông Vũ Thanh Mai kỳ vọng.
Cũng theo ông Mai, thầy giáo, cô giáo có vai trò quan trọng nhất trong việc đảm bảo chất lượng dạy và học. Chính vì vậy, việc nâng cao trình độ toàn diện cho giáo viên là để thực hiện được mục tiêu đó.
Tại Hội thảo, TS Đặng Văn Huấn - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học Bộ GD-ĐT trình bày tham luận và những dự kiến kế hoạch triển khai đề án trong đó có khảo sát nghiên cứu bộ tiêu chí đánh giá việc thực hiện đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường ĐH, khảo sát hoạt động đào tạo giáo viên...
Phó giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, Phó giáo sư, Tiến sĩ Đào Thanh Trường cho rằng: Hội thảo không chỉ là hoạt động học thuật, mà còn là nhiệm vụ chính trị có ý nghĩa định hướng chiến lược, góp phần tư vấn chính sách cho Đảng và Nhà nước..
Thực tiễn cho thấy, việc triển khai các chủ trương lớn không thể tách rời vai trò của công nghệ. Ngày 27/10/2025, Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”, trong đó có đề ra tám nhóm nhiệm vụ và giải pháp với ứng dụng công nghệ tiên tiến, trí tuệ nhân tạo là một nội dung quan trọng.
Các nhiệm vụ như xây dựng học liệu, đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá, phát triển đội ngũ giáo viên, xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh trong nhà trường…đều gắn chặt với giải pháp công nghệ, cho thấy, sự kết hợp giữa công nghệ và giáo dục là điều kiện then chốt để thực hiện hiệu quả các mục tiêu đề ra.
