[VOV2] - Bài 1 - Hỗ trợ Kỹ năng nghe Toefl ITP trình độ sơ cấp

[VOV2] - Thông qua Chương trình Aus4Skills, Australia hỗ trợ Việt Nam xây dựng mô hình đào tạo do doanh nghiệp dẫn dắt. Trong đó, hơn 400 cán bộ quản lý, giáo viên hệ thống Giáo dục nghề nghiệp được nâng cao kiến thức, chuyên môn đào tạo ngành Logistics.

[VOV2] - Không ít sinh viên đang theo học đại học đã “quay xe” học lại trường nghề vì nhận thấy ngành nghề đã chọn không phù hợp. Mùa tuyển sinh năm nay, Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội ghi nhận nhiều trường hợp như vậy.

[VOV2] - Với tâm niệm cho đi là còn mãi, những nhân viên công tác xã hội luôn cố gắng chắt chiu những niềm vui, niềm hạnh phúc nhỏ để vun đắp cho một ngày mai tươi sáng hơn.

[VOV2] - Học viên theo học tại lớp đào tạo nghề Thiết kế đồ họa và Dán nhãn dữ liệu dành cho thanh niên là người khuyết tật tại Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội đều có chung khát vọng được trang bị kỹ năng nghề từ đó hòa nhập thị trường lao động.

[VOV2] - Ban Bí thư đặt mục tiêu đến năm 2030 thu hút 50 - 55% học sinh trung học vào hệ thống giáo dục nghề nghiệp. Đồng thời, yêu cầu đưa nội dung phát triển giáo dục nghề nghiệp vào trong kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của ngành, địa phương.

[VOV2] - Để hiện thực hóa khát vọng đến năm 2050 trở thành tỉnh phát triển của cả nước, là trung tâm dịch vụ và tài chính của khu vực và là trung tâm du lịch của cả vùng, việc nâng tầm chất lượng nguồn nhân lực được xem là chìa khóa để Lào Cai phát triển.

[VOV2] - Ngày 27/11, Hiệp hội Bartender Hà Nội phối hợp với Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội (HTC) tổ chức cuộc thi Bartender Cup dành cho những bạn trẻ yêu thích lĩnh vực pha chế đồ uống.

[VOV2] - Thí sinh của đoàn Việt Nam vừa giành 2 huy chương Bạc Kỳ thi Kỹ năng nghề thế giới (World Skills) phiên bản đặc biệt năm 2022 tại CHLB Đức ở hai môn Phay CNC và Tiện CNC.

[VOV2] - Ngày 5/10, Tổng Cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ LĐ-TB&XH) phối hợp với Chương trình “Đổi mới Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam II” tổ chức hội thảo “Sự tham gia của các bên liên quan trong Giáo dục nghề nghiệp và Phát triển Kỹ năng”.