[VOV2] - Hà Nội vừa ra Quyết định 1698/QĐ-UBND phê duyệt Đề án Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng cán bộ, công chức, viên chức. Thành phố sẽ chi hơn 61 tỷ đồng đào tạo tiến sỹ, thạc sỹ cho công chức, viên chức giai đoạn 2022-2025.

[VOV2] - Việc ứng dụng CNTT trong quá trình bồi dưỡng, xây dựng tài liệu học tập… đã nâng cao đáng kể trình độ, kỹ năng về CNTT của giáo viên phục vụ cho quá trình giảng dạy ở trường phổ thông.  

[VOV2] - Trong tương lai, yêu cầu của nhà tuyển dụng với chất lượng lao động có sự thay đổi. Sự khéo léo cần cù bền bỉ có lẽ không phải là yếu tố quyết định để các bạn được lựa chọn mà đó có thể năng lực thích ứng, tư duy phản biện...

[VOV2] - Số liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy năm 2020 có 10 lĩnh vực, ngành đào tạo có sinh viên tốt nghiệp từ 10.000 em trở lên. Trong khi đó, 5 lĩnh vực đào tạo có quy mô sinh viên thấp nhất.

[VOV2] - PGS.TS Bùi Xuân Đính nêu thực tế, ở một số hội đồng đã loại những nhà khoa học có sự nghiêm túc, khắt khe ra khỏi hội đồng phản biện và mời những thành viên dễ dãi vào trong cuộc để nghiên cứu sinh không phải sửa chữa, không mất thời gian...

[VOV2] - Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ GD-ĐT chỉ đạo các cơ sở đào tạo thực hiện tốt công tác kiểm tra, giám sát nội bộ: quy trình lựa chọn đề tài, hướng nghiên cứu; tiêu chuẩn người hướng dẫn, phản biện... đối với chất lượng của luận văn, luận án.

[VOV2] - Do thí sinh xét tuyển, trúng tuyển cùng lúc vào nhiều trường nên tỷ lệ thí sinh ảo rất cao. Hệ quả là thí sinh “giữ chỗ” làm mất cơ hội của thí sinh khác. Các trường không xác định được tỷ lệ thí sinh nhập học dẫn đến tuyển sinh vượt chỉ tiêu.

[VOV2] - Năm 2022, tổng chỉ tiêu tuyển sinh đại học chính quy của trường Đại học Bách khoa Hà Nội là 7.990 (tăng so với chỉ tiêu dự kiến trước đó là 7.500).

[VOV2] - "Việc đánh giá luận án tiến sĩ không chỉ ở tên đề tài mà còn ở nội dung, giá trị khoa học. Tuy nhiên, các hội đồng xét duyệt cần nghiêm minh, không duyệt những tên đề tài có phạm vi quá hẹp, không đủ tầm", PGS.TS Nguyễn Thu Thủy nhấn mạnh.

[VOV2] - Những ngày qua, liên tiếp xảy ra những vụ đuối nước thương tâm. Mỗi lần như vậy, việc dạy kỹ năng bơi lội cho trẻ lại được nhắc tới. Thế nhưng, suốt nhiều năm qua, mục tiêu phổ cập bơi lội cho trẻ em vẫn chưa đạt được hiệu qua như mong muốn.