[VOV2] - Bộ GD-ĐT đã có phân tích, đánh giá các góp ý của toàn xã hội để hoàn thiện phương án thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025, dự kiến đầu năm học 2023-2024 sẽ ban hành.

[VOV2] - Cục Nhà giáo (Bộ GD-ĐT) khẳng định, việc một số địa phương yêu cầu 9 năm giữ hạng III cũ và hạng II cũ phải là 9 năm giáo viên đã đạt trình độ đại học là không đúng.

[VOV2] - Mạng lưới Sáng kiến HESI ra đời nhằm thúc đẩy sự giao thoa giữa giáo dục đại học, khoa học và hoạch định chính sách, góp phần nâng cao vị thế của giáo dục ĐH trong việc hỗ trợ phát triển bền vững. Việt Nam có 3 tổ chức tham gia mạng lưới này.

[VOV2] - Với sự hỗ trợ của Dự án EPIC (tăng cường hỗ trợ kỹ thuật phòng chống HIV/AIDS), tỉnh Kiên giang đang chú trọng can thiệp giảm lây nhiễm HIV trong MSM. Qua giám sát, Kiên Giang đã ghi nhận nhiều trường hợp nhiễm mới là trẻ từ 14-15 tuổi.

[VOV2] - Cũng như những người mắc các bệnh mạn tính khác, người nhiễm HIV phải dùng thuốc suốt đời và với họ tấm thẻ BHYT càng trở nên quan trọng, là cầu nối để cung cấp thuốc ARV nhằm ngăn chặn sự nhân lên của virus để có thể sống khỏe mạnh.

[VOV2] - 55 năm đã trôi qua nhưng sự ngã xuống của 10 cô gái TNXP tại ngã 3 Đồng Lộc để bảo vệ huyết mạch giao thông nối liền hậu phương - tiền tuyến đã dệt nên những kỳ tích, những huyền thoại còn vang vọng mãi đến mai sau.

[VOV2] - Theo Cục phòng chống HIV/AIDS, nhóm MSM đang là đối tượng ảnh hưởng lớn nhất đến dịch HIV tại Việt Nam. Năm 2014, tỷ lệ nhiễm HIV trung bình trong nhóm MSM là 6,7%, năm 2017 tăng lên 12,2% và năm 2020 là 13,3%.

[VOV2] - Sáng 22/7, công ty CP sách Omega Plus phối hợp với Trung tâm Lưu trữ quốc gia I và Viện Pháp tại Việt Nam tổ chức tọa đàm “Kiến trúc Pháp - Đông Dương: Từ góc nhìn di sản”. Đây là sự kiện nhân kỷ niệm 50 năm quan hệ ngoại giao Việt Nam - Pháp.

[VOV2] - Tính đến 13/7 có 9 trường THPT trên địa bàn TP. Hà Nội chưa đủ điều kiện tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2023-2024. Đáng chú ý, trong danh sách này có trường THCS-THPT TH School-Đống Đa.

[VOV2] - Nhận diện sớm trẻ có yêu cầu về giáo dục đặc biệt góp phần tối ưu hóa khả năng hòa nhập của trẻ khuyết tật. Thực tế, thường xảy ra tình trạng giấu diếm tình trạng của trẻ hoặc khó khăn về kinh tế để sử dụng dịch vụ hỗ trợ cho các em.