Lầu Thị Phương Thảo, sinh viên người Mông ở Điện Biên hiện đang học năm thứ 2, trường đại học Sư phạm Hà Nội. Để trở thành sinh viên của trường ĐH mơ ước, Thảo có một hành trình nỗ lực tự học.
Thông tư 29 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về dạy thêm học thêm có hiệu lực từ ngày 14/2. Không ít phụ huynh cho rằng nếu con em không đi học thêm sẽ không thể tự học và như thế khó đảm bảo việc thi cử hoặc điểm số. Thảo cho rằng nếu khả năng tự học được hình thành sớm, học sinh sẽ không quá phụ thuộc vào học thêm.
Gia đình Thảo ở bản Thẩm Mỹ B, xã Xa Dung, huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên. Lớp 1,2 được tổ chức ngay tại bản nhưng đến lớp 3, các học sinh như Thảo phải lên xã học với khoảng cách gần chục km. Bố mẹ bận việc không thể đưa đón hằng ngày, đường khó đi, nhà cũng không có xe, chẳng có cách nào khác, cô học sinh 9 tuổi Lầu Thị Phương Thảo cùng các bạn bè ở bản Thẩm Mỹ B buộc phải học nội trú ở xã. Thầy cô đồng thời như cha mẹ trong việc dạy dỗ, lo bữa ăn giấc ngủ, rèn nền nếp sinh hoạt hằng ngày cho học sinh.
“Việc tự học khi mới xa nhà bản thân mình chưa thể quen được nhưng một thời gian ngắn là phải tự thôi. Ở trong trường mình và các bạn phải tự làm hết mọi việc vì xa bố mẹ. Lúc đầu mình cũng khóc mỗi lần về nhà rồi quay lại trường vì nhớ bố mẹ, nhớ gia đình và tủi thân nữa. Việc học thì thầy cô cũng có nhiều việc, nhiều học sinh, không thể sát sao nhắc nhở liên tục được nên mình tự học, điều gì chưa hiểu mình hỏi thầy cô, bạn bè để giải quyết bài vở tốt hơn”, Thảo nhớ lại.
Lịch học của học sinh nội trú theo lời Thảo không chỉ tập trung vào bài vở. Nếu buổi sáng học trên lớp, chiều sẽ gồm những hoạt động như rèn luyện thể dục thể thao, vui chơi cùng bạn bè, tưới cây theo sự hướng dẫn của thầy cô. Ngoài ra học sinh còn có thể tham gia việc kiếm củi để nhà bếp nấu cơm.
“Khi đó còn nhỏ lại xa nhà, mình phải tự xây dựng kế hoạch học tập cá nhân cho hợp lí. Buổi tối bọn mình mang bài vở lên lớp ngồi làm. Vì thầy cô ở nơi khác về dạy học nên cũng ở nội trú nên nếu có phần nào khó hoặc chưa hiểu có thể mang sang hỏi thêm để hiểu và làm được bài”, nữ sinh viên người Mông kể.
Thảo cũng thừa nhận bản thân và bạn bè cũng có những khoảng thời gian lơ là, sao nhãng việc học bởi những cám dỗ từ các hoạt động vui chơi trong nhóm bạn, mạng xã hội và cả những hoạt động ngoài nhà trường. Tuy nhiên, vì đã tự học và có kĩ năng tự học từ nhỏ nên chỉ cần qua vài bài kiểm tra của thầy cô với điểm số tụt xuống, Thảo có thể thấy ngay vấn đề gặp phải để ngay lập tức chấn chỉnh trở lại quỹ đạo học tập như trước.
Theo đà học tập này, hết tiểu học và THCS ở xã, nhờ vào một giải học sinh giỏi môn Ngữ Văn cấp huyện cùng nỗ lực vượt qua kì thi tuyển sinh, Thảo tiếp tục lên thành phố Điện Biên theo học bậc THPT. Bước vào bậc học này, ngay từ đầu Thảo đã xác định mục tiêu thi vào trường đại học Sư phạm Hà Nội. Để hiện thực hóa giấc mơ thành cô giáo và lại theo học ở ngôi trường top 1 thuộc khối ngành Sư phạm, Thảo tìm hiểu các phương thức tuyển sinh, những môn học để phục vụ việc thi tuyển vào khoa, ngành của trường đại học Sư phạm Hà Nội để tập trung học thật tốt.
“Ở thành phố Điện Biên cũng có các lớp luyện thi nhưng phần vì không có tiền học, phần khác cũng không có xe để đi nên mình chỉ tập trung học tốt ở trường thôi. Các thầy cô trong trường dạy cũng tốt và tận tâm nên mình cố gắng để đạt mục tiêu”, Thảo cho biết.
Thảo cũng nhấn mạnh sự hỗ trợ tinh thần từ thầy cô. Thay vì trách mắng, việc thầy cô động viên hoặc không tạo thêm sức ép sẽ giúp học sinh sớm ý thức được vấn đề gặp phải để vượt qua.
Mời các bạn bấm nút nghe nội dung trao đổi giữa BTV VOV2 cùng bạn trẻ Lầu Thị Phương Thảo:
