[VOV2] - Phân luồng học sinh sau THCS là chủ trương đúng đắn nhưng mỗi trường lại có cách thực hiện khác nhau. Một số nơi việc phân luồng, hướng nghiệp bị "biến tướng" thành việc "ép" học sinh có học yếu không thi vào lớp 10 mà phải chọn đi học nghề.

[VOV2] - Các bài giảng sinh động với nhiều hình ảnh tư liệu đã giúp các học sinh trường Tiểu học Trung Tự (quận Đống Đa, Hà Nội) thêm hiểu về ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ cũng như giáo dục tinh thần yêu nước, yêu quê hương.

[VOV2] - Bị phụ huynh "tố" giáo viên liên tục gọi điện tư vấn học sinh vào trường nghề, trường THCS Đào Mỹ (Lạng Giang, Bắc Giang) khẳng định không hề cấm đoán học sinh thi lên THPT và cũng không có giáo viên nào gọi điện cho phụ huynh về hướng nghiệp.

[VOV2] - Ngày 2/4, đại diện Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, UBND thành phố đã có chỉ đạo về việc tuyển sinh lớp 6 Trường Trung học phổ thông chuyên Hà Nội - Amsterdam từ năm học 2024-2025.

[VOV2] - Trường Trung học phổ thông Chuyên Khoa học Tự nhiên sẽ tổ chức thi tuyển sinh vào lớp 10 trong 2 ngày (2 và 3 tháng 6 năm 2024).

[VOV2] - Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập TP. Hà Nội năm nay tổ chức 3 bài thi độc lập gồm: Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ.

[VOV2] - Liệu có cần thiết duy trì hệ THCS trong trường THPT chuyên? Việc phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, năng lực vượt trội từ bậc tiểu học, THCS nên theo hướng nào cho phù hợp? PGS.TS Trần Thành Nam đưa ra quan điểm của mình.

[VOV2] - Nhiều chuyên gia giáo dục khẳng định việc ngừng tuyển sinh hệ THCS trong trường THPT chuyên là đúng luật và phù hợp với định hướng giáo dục, không gây áp lực học tập cho học sinh tiểu học, THCS.

[VOV2] - Đại diện Bộ GD-ĐT cho biết, việc duy trì hay ngừng tuyển sinh lớp 6 của Trường THPT Chuyên Hà Nội-Amterdam, Trần Đại Nghĩa không phải là việc Bộ muốn cho phép hay không cho phép mà quy định đã ban hành có hiệu lực thì phải thực thi.

[VOV2] - Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập của Hà Nội vốn đã căng thẳng nhưng năm nào cũng tranh luận, đề xuất, kiến nghị về việc thi 3 hay 4 môn tạo nên áp lực không cần thiết cho học sinh và xã hội.