[VOV2] - Đổi mới tư duy, nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ và phát huy tinh thần sáng tạo của mỗi thầy cô giáo nhằm nâng cao chất lượng dạy học, phát triển năng lực người học là hướng phát triển của Trường THPT Phan Huy Chú, Đống Đa, Hà Nội

[VOV2] - Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Bộ GD-ĐT sẽ tăng cường trộn thí sinh của các trường khác nhau tại cùng điểm thi. Trường hợp không thể thực hiện, cần có ý kiến của Ban Chỉ đạo thi cấp tỉnh trước khi quyết định.

[VOV2] - Nam sinh 2 lần lao vào tấn công giáo viên trên bục giảng ở trường THPT Mạc Đĩnh Chi, xã Nội Bài, TP. Hà Nội đã bị bắt khẩn cấp. Tuy nhiên, dư luận vẫn đang bức xúc liệu có phải do hình thức xử phạt trong trường học hiện nay còn quá nhẹ?

[VOV2] - Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, hiện sức khỏe, tinh thần của nữ giáo viên trường THPT Mạc Đĩnh Chi bị một nam sinh hành hung đã ổn định. Đồng thời, nhà trường và gia đình đang tích cực phối hợp với cơ quan công an để làm rõ vụ việc.

[VOV2] - Đưa tiếng Anh vào một số môn học, tạo "vùng tiếng Anh" trong trường hay xây dựng Mô hình lớp học không biên giới là những cách Trường THPT Việt Đức, Hà Nội triển khai đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

[VOV2] - Cuộc thi chính luận về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng lần thứ sáu tại TP. Hà Nội năm 2026 tiếp nhận 272.225 bài dự thi, trong đó, hơn 144.000 bài đến từ khối học sinh, sinh viên, đoàn viên, thanh niên.

[VOV2] - Trường THPT Việt Đức (Hà Nội) đã và đang tiên phong rút ngắn lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Trường có nhiều giải pháp, trong đó có tạo các "vùng Tiếng Anh" (English zone) trong trường.

[VOV2] - Bộ GD-ĐT vừa gửi dự thảo quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp tới các sở GD-ĐT và một số đại học, trường đại học có trường THPT để lấy ý kiến. Trong đó, Bộ đề xuất, trường THPT không chuyên chỉ thi 2 môn Toán và Ngữ văn khi tuyển sinh vào lớp 10.

[VOV2] - Bộ GD-ĐT đề xuất lắp hệ thống camera giám sát các kỳ thi để phòng chống gian lận thi cử.

[VOV2] - Bản chất tiêu cực xảy ra tại kỳ thi tốt nghiệp THPT có phải là do mô hình kỳ thi "2 trong 1”? Nếu tách thành hai kỳ thi liệu tiêu cực thi cử có biến mất?