Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư ban hành Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp.

Theo Bộ GD-ĐT, dự thảo đổi mới cách tiếp cận từ “tuyển sinh” sang “tiếp nhận học sinh đầu cấp”.

Việc tiếp nhận học sinh không chỉ được nhìn nhận là một thủ tục đầu năm học mà là một nội dung của quản trị hệ thống giáo dục, gắn với nhu cầu học tập, dân cư, mạng lưới trường lớp, khả năng tiếp nhận và điều kiện thực tế của từng địa bàn.

“Tiếp nhận học sinh đầu cấp” được đặt trên cơ sở địa bàn, đối tượng, điều kiện và khả năng tiếp nhận đã được xác định, trong đó trách nhiệm của hệ thống giáo dục là chủ động bố trí chỗ học phù hợp cho học sinh.

Do đó, dự thảo quy định không thực hiện kiểm tra, đánh giá, phân loại hoặc tuyển chọn trẻ em dưới bất kỳ hình thức nào để làm căn cứ tiếp nhận trẻ em vào lớp.

Đối với lớp 1, không thực hiện kiểm tra, đánh giá, phân loại hoặc tuyển chọn.

Đối với lớp 6, không phân loại, tuyển chọn, trừ trường hợp cơ sở giáo dục được cấp có thẩm quyền giao thực hiện nhiệm vụ phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, học sinh có thành tích nổi bật để phục vụ mục tiêu phát triển giáo dục mũi nhọn của địa phương thì được tiếp nhận bằng phương thức xét tuyển theo quy định.

Bộ GD-ĐT nhấn mạnh, cách tiếp cận này cũng làm thay đổi phương thức quản lý địa phương phải chủ động dự báo nhu cầu, xác định khả năng tiếp nhận, chuẩn bị các điều kiện và có phương án điều phối khi cần thiết, thay vì để tình trạng thiếu chỗ học phát sinh rồi mới xử lý.

Ảnh minh họa

Dự kiến thi tuyển vào lớp 10 chỉ còn 2 môn Toán và Ngữ văn

Đối với lớp 10, Bộ GD-ĐT vẫn giữ các phương thức hiện hành nhưng định hướng giảm tổ chức thi tuyển khi chưa thực sự cần thiết.

Theo đó, Sở GD-ĐT căn cứ quy mô học sinh, nhu cầu học tập, khả năng tiếp nhận của các cơ sở giáo dục, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục, mạng lưới trường lớp và điều kiện thực tế của địa phương, quyết định phương thức tiếp nhận học sinh vào lớp 10 đối với từng cơ sở giáo dục hoặc nhóm cơ sở giáo dục trên địa bàn.

Trong trường hợp tổ chức thi tuyển, dự thảo quy định số lượng môn thi gồm 2 môn Toán và Ngữ văn. Thời gian làm bài thi môn Ngữ văn 120 phút, môn Toán 90 phút hoặc 120 phút.

Việc giảm 1 môn thi so với quy định hiện hành theo Bộ GD-ĐT nhằm giảm áp lực thi cử, tạo sự ổn định để học sinh chủ động học tập và giảm nguồn lực tổ chức kỳ thi.

Nội dung thi tuyển không vượt quá yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở.

Đối với việc tiếp nhận vào trường trung học phổ thông chuyên, học sinh phải thi các môn thi chung và 1 môn thi chuyên. Mỗi môn chuyên có 1 đề thi riêng theo chương trình môn học cấp trung học cơ sở, nội dung thi bảo đảm tuyển chọn được học sinh có năng khiếu về môn chuyên đó.

Về các trường hợp được tuyển thẳng vào lớp 10, Bộ GD-ĐT dự kiến gồm các đối tượng: Học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú cấp trung học cơ sở; Học sinh là người dân tộc thiểu số rất ít người; Học sinh là người khuyết tật.

Đối với các trường hợp tuyển thẳng khác, Sở GD-ĐT căn cứ điều kiện thực tế và các quy định pháp luật hiện hành để xác định đối tượng tuyền thắng bảo đảm công khai, công bằng, bảo đảm nguyên tắc và mục tiêu tiếp nhận học sinh đầu cấp.

Ngoài trường hợp được xét tuyển thẳng, Bộ GD-ĐT cũng quy định cụ thể đối tượng được cộng điểm ưu tiên. Theo đó, mỗi học sinh chỉ được hưởng mức ưu tiên cao nhất. Điểm ưu tiên được cộng vào tổng điểm xét tuyển tính theo thang điểm 10 đổi với mỗi môn thi. Trong đó, nhóm 1 được cộng 1,0 điểm; nhóm 2 được cộng 0,5 điểm.

Nhóm đối tượng 1: trẻ em, học sinh là con liệt sĩ, con Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân, con thương binh, con người hưởng chính sách như thương binh, con bệnh binh, con đối tượng chính sách khác theo quy định tại Pháp lệnh Uu đãi người có công với cách mạng.

Nhóm đối tượng 2: trẻ em, học sinh thuộc hộ nghèo theo chuẩn nghèo đa chiều theo quy định của Chính phủ; trẻ em, học sinh và bố hoặc mẹ hoặc người giám hộ thường trú tại xã, thôn đặc biệt khó khăn; trẻ em, học sinh là người dân tộc thiểu số hoặc có cha đẻ, mẹ đẻ là người dân tộc thiểu số.