Khảo sát lớp 12 Hà Nội: Học sinh chọn môn tự nhiên giảm mạnh

Kết quả kiểm tra, khảo sát chất lượng học sinh lớp 12 năm học 2025–2026 tại Hà Nội được triển khai với 119.340 học sinh, đạt tỷ lệ 99,6%.

Theo ông Hà Xuân Nhâm, Trưởng phòng Giáo dục Trung học (Sở GD-ĐT Hà Nội), kết quả khảo sát cho thấy mặt bằng chất lượng chung ở mức trung bình nhưng chưa bền vững.

Điểm trung bình toàn thành phố đạt khoảng 5,31. Trong đó khối công lập đạt 5,77. Khối tư thục có kết quả sát với khối công lập nhưng thấp hơn một chút, trong khi khối giáo dục thường xuyên thấp hơn đáng kể, với điểm trung bình các môn dự thi là 3,52.

“Điều này cho thấy sự phân hóa lớn giữa các khối, đồng thời tiềm ẩn rủi ro ở nhóm đơn vị có kết quả thấp”, ông Nhâm nhận định.

Đáng chú ý, các môn nền tảng tiếp tục là điểm nghẽn, đặc biệt là môn Toán. Phổ điểm Toán lệch trái rõ rệt, tập trung nhiều ở nhóm 3–5 điểm; số lượng học sinh dưới trung bình còn lớn. Nếu không có giải pháp kịp thời, tình trạng này sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến tỷ lệ tốt nghiệp THPT của toàn thành phố. Trong khi đó, môn Ngữ văn có mức độ ổn định hơn nhưng vẫn tồn tại nhóm học sinh đạt điểm rất thấp.

Cũng theo ông Nhâm, xu hướng chọn môn thi của học sinh đang lệch về “vùng an toàn”, khi số lượng thí sinh chọn các môn xã hội tăng lên, còn các môn tự nhiên giảm mạnh. Tuy nhiên, chất lượng chưa tương xứng, đặc biệt môn Địa lý có điểm trung bình thấp nhất. Thực tế tồn tại tình trạng môn được lựa chọn nhiều nhưng kết quả không cao.

Dữ liệu chi tiết cũng chỉ ra, không chỉ tồn tại sự chênh lệch giữa các trường mà còn có sự phân hóa ngay trong từng nhà trường.

“Có trường điểm trung bình không thấp nhưng tỷ lệ học sinh dưới trung bình vẫn cao, mỗi trường lại có những môn yếu khác nhau”, ông Nhâm cho biết, đồng thời nhấn mạnh việc ôn tập không thể triển khai theo một mô hình chung mà cần phân hóa, cá thể hóa theo từng nhóm học sinh và từng đơn vị.

Ở nhóm dẫn đầu, các trường chuyên và trường tốp đầu tiếp tục duy trì kết quả cao như THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, THPT chuyên Chu Văn An, THPT Kim Liên.

Một số trường có chất lượng ổn định như: THPT Yên Hòa, THPT Nguyễn Gia Thiều. Ở khối tư thục, THPT Lương Thế Vinh ghi nhận kết quả tốt ở các môn kỹ năng, môn ứng dụng.

Trong khi đó, còn nhiều trường có kết quả khảo sát thấp như THPT Ứng Hòa B, THPT Lưu Hoàng, THPT Đại Cường; Trung tâm GDNN–GDTX Ba Vì, Trung tâm GDNN–GDTX Mỹ Đức. Lãnh đạo Sở GD-ĐT yêu cầu các đơn vị này khẩn trương xây dựng kế hoạch ôn tập và tổ chức kiểm đếm tiến độ theo tuần.

Từ kết quả khảo sát, Sở GD-ĐT Hà Nội yêu cầu các nhà trường rà soát toàn bộ dữ liệu, phân loại học sinh thành ba nhóm: nhóm có nguy cơ trượt tốt nghiệp, nhóm trung bình và nhóm khá, giỏi. Trên cơ sở đó, xây dựng kế hoạch ôn tập riêng cho từng nhóm, tránh dạy đồng loạt.

Đồng thời, các trường cần tập trung xử lý dứt điểm các môn nền tảng, đặc biệt là Toán và Ngữ văn, tổ chức phụ đạo bắt buộc đối với học sinh dưới trung bình và kiểm đếm kết quả theo tuần.

Với các môn có kết quả thấp như Địa lý, cần rà soát phương pháp giảng dạy, tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo cụm, bám sát cấu trúc đề minh họa và phù hợp với đối tượng học sinh.

Sở cũng yêu cầu các trường tổ chức ôn tập theo tổ hợp xét tuyển; tăng cường luyện đề đối với các môn tự chọn như Tiếng Anh nhằm nâng cao chất lượng nhóm học sinh khá, giỏi, tạo nguồn điểm cao.

Đối với các đơn vị có kết quả thấp, phải xây dựng kế hoạch riêng, báo cáo tiến độ hằng tuần. “Sở sẽ theo dõi riêng theo cụm, không để tình trạng điểm yếu kéo dài, đặc biệt với các đơn vị nhiều năm liên tiếp có kết quả thấp”, ông Nhâm nhấn mạnh.

Ngoài ra, các trường có kết quả cao được giao nhiệm vụ hỗ trợ chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm, phương pháp và nguồn đề cho các đơn vị trong cụm; cụm trưởng chịu trách nhiệm điều phối.

Trưởng phòng Giáo dục Trung học đề nghị các nhà trường nghiêm túc nhìn nhận kết quả, không né tránh, khẩn trương xây dựng kế hoạch ôn tập theo hướng phân hóa, cá thể hóa; tập trung vào nhóm học sinh có nguy cơ trượt tốt nghiệp; đồng thời thiết lập cơ chế kiểm đếm theo tuần, lấy kết quả thực chất làm thước đo đánh giá.

“Các đơn vị có kết quả thấp không được để kéo dài tình trạng yếu kém; phải có giải pháp cụ thể, kèm cam kết về kết quả”, ông Nhâm yêu cầu.

Kỳ thi khảo sát chất lượng lớp 12 thành phố Hà Nội tổ chức trong tháng 3/2026, được kỳ vọng vừa hỗ trợ học sinh, vừa giúp ngành giáo dục Hà Nội có thêm dữ liệu điều hành, hướng tới mục tiêu cuối cùng là nâng chất lượng dạy – học và chuẩn bị tốt cho kỳ thi tốt nghiệp THPT./.