Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) sẽ không công bố đề minh họa. Việc xây dựng đề thi: về cấu trúc, định dạng và tỉ lệ các cấp độ tư duy như Kì thi năm 2025, bảo đảm phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Theo đó, đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tiếp tục được xây dựng bám sát nội dung chương trình, tăng cường yêu cầu vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề gắn với thực tế.
Tỉ lệ các mức độ tư duy trong đề thi được duy trì theo cấu trúc 40% mức độ nhận biết, 30% mức độ thông hiểu và 30% mức độ vận dụng. Cấu trúc này bảo đảm yêu cầu phân hóa và đánh giá đúng năng lực học sinh.
Việc Bộ GD-ĐT không công bố đề minh họa kỳ thi tốt nghiệp THPT trong khi quy chế xét tuyển của Bộ, phương án tuyển sinh của các cơ sở giáo dục đại học dự kiến cũng có nhiều thay đổi khiến thí sinh buộc phải thích nghi sớm hơn, chủ động hơn.
Em Nguyễn Công Chính, trường phổ thông liên cấp Lương Thế Vinh (Hà Nội) tỏ ra lo lắng khi nguồn đề tham khảo, đề minh họa theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018 rất ít. Theo thí sinh này, mặc dù nội dung đề thi minh họa và đề thi chính thức hoàn toàn khác nhau nhưng về bố cục và mức độ khó sẽ tương đồng, thí sinh cũng dễ hình dung hơn.
"Dù cận Tết Nguyên đán em đang tranh thủ ôn thi mọi lúc, bên cạnh đó cũng tập trung vào các kỳ thi riêng nữa để gia tăng cơ hội của mình", em Nguyễn Công Chính bày tỏ.
Trong 17 môn thi tốt nghiệp THPT, duy nhất đề thi Ngữ văn theo hình thức tự luận. Các môn còn lại là dạng câu hỏi trắc nghiệm tìm phương án đúng, đáp án đúng/sai và trả lời ngắn. Tham khảo đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025, em Khánh Hà, học sinh trường THPT Trần Nhân Tông (Hà Nội) cũng phải lên dây cót ngay từ đầu năm học cuối cấp.
"Đề thi năm 2015 có độ phân hóa cao, để chinh phục được các câu trong đề thí sinh phải thực sự hiểu được bản chất. Với việc luyện đề, làm quen với các dạng bài em nghĩ mình sẽ cải thiện được điểm số", Khánh Hà bày tỏ.
Theo các giáo viên, yếu tố quan trọng nhất lúc này là giữ vững tâm thế cho học sinh. Việc ôn tập được tổ chức theo lộ trình rõ ràng, chú trọng kiến thức nền tảng và kỹ năng làm bài, không bị xáo trộn trước những thay đổi.
Bà Lê Thị Quyên, Hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Văn Cừ (Hà Nội) cho biết, nhà trường cũng phân loại học sinh và tổ chức ôn tập cho những học sinh có, học lực trung bình.
"Trong bối cảnh năm 2026, Bộ GD-ĐT không ra đề minh họa nhưng cấu trúc đề thi vẫn bám sát với đề thi minh họa, đề thi chính thức năm 2025. Chúng tôi cũng căn cứ vào đó để tổ chức ôn tập cho học sinh", bà Lê Thị Quyên nói.
Chắc kiến thức nền, nói không với học tủ
Nhiều năm ôn luyện cho thí sinh tham dự các kỳ thi tốt nghiệp THPT và các kỳ thi riêng của các cơ sở đào tạo, thầy giáo Nguyễn Khắc Ngọc (Hà Nội) cho rằng, việc Bộ GD-ĐT không công bố đề thi minh họa kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 là phù hợp.
Thầy Ngọc lý giải, nếu công bố đề minh họa, học sinh và giáo viên sẽ bám sát vào đề minh họa đó và tự xây dựng ra các dạng bài tập, câu hỏi tương tự để ôn thi. Điều này dẫn đến tính chất kiểm tra, đánh giá năng lực bị mờ đi thay vào đó là tập trung học tủ, luyện đề.
Cũng theo thầy Ngọc, triết lý của chương trình giáo dục phổ thông 2018 tập trung kiểm tra, đánh giá phẩm chất, năng lực học sinh. Trong đó, cốt lõi là đánh giá năng lực tư duy đọc hiểu, giải quyết vấn đề và vận dụng kiến thức đã học.
"Học sinh cần hiểu được bản chất của kiến thức và xây dựng năng lực thật để giải quyết vấn đề. Vì vậy dù tình huống trong đề thi có mới mẻ nhưng các em vẫn có thể hiểu, vận dụng để giải quyết được tốt, thay vì sa đà vào việc học tủ các cái dạng bài tập như cách học bao năm qua", thầy Nguyễn Khắc Ngọc nói.
Từ đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025, thầy Nguyễn Khắc Ngọc lưu ý thêm học sinh 2K8, trong quá trình ôn thi cần phân biệt rõ cách tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông 2018 so với chương trình cũ. Nếu gặp tài liệu, sách tham khảo, đề thi được xây dựng theo chương trình cũ cần phải gạt sang một bên để không làm mất thời gian, tránh ôn thủ, luyện đề.
