[VOV2] - “Khó có thể vui mừng được khi mà những đồng nghiệp của mình, những người từng ở cương vị thầy cô, công tác trong ngành giáo dục vướng vòng lao lý. Đó là một sự thật khá đau xót."- thầy giáo Đinh Đức Hiền chia sẻ với VOV2.

[VOV2] - Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn chỉ đạo, các cơ sở giáo dục không thực hiện lập danh mục, đóng gói thành bộ SGK kèm sách bài tập, sách tham khảo, các tài liệu khác ngoài danh mục SGK được phê duyệt, lựa chọn để học sinh, phụ huynh mua, sử dụng.

[VOV2] - Chiều 10/6, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động cuộc thi “Xây dựng thiết bị dạy học số lần thứ I, năm 2022”. Các cá nhân hoặc nhóm cá nhân đang cư trú tại Việt Nam quan tâm đều có thể tham dự.

[VOV2] - Năm 2020, khi sách giáo khoa lớp 1 theo chương trình Giáo dục phổ thông mới được đưa vào giảng dạy, Bộ Giáo dục và Đào tạo từng đưa ra đề xuất đưa sách giáo khoa vào danh mục quản lý giá, tránh tăng giá tùy tiện.

[VOV2] - 8/8 thành viên Đội tuyển quốc gia Việt Nam đều đoạt giải tại Kỳ thi Olympic Vật lý Châu Á - Thái Bình Dương (AphO) năm 2022.

[VOV2] - Thí sinh thuộc diện F0 sẽ được xét đặc cách tốt nghiệp THPT năm 2022. Tuy nhiên nếu thí sinh thuộc diện F0 có nguyện vọng dự Kỳ thi phải nộp đơn xin dự thi, cam kết tuân thủ các quy định phòng chống, dịch COVID-19 và được cha, mẹ xác nhận đồng ý.

[VOV2] - Hôm nay (26/5), tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Bộ Thông tin và Truyền thông phát động cuộc thi tìm hiểu về lịch sử truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam. Cuộc thi do Báo Giáo dục thời đại tổ chức.

[VOV2] - Bộ trưởng Bộ GD-ĐT cho rằng, nếu như so với sách của hệ thống cũ với sách mới sẽ thấy giá chênh lệch khác nhau. Khi so sánh giá SGK, cần nhìn nhận một cách tương đồng, tức giá các bộ sách được biên soạn mới theo chương trình GDPT 2018 với nhau.

[VOV2] - Việc ứng dụng CNTT trong quá trình bồi dưỡng, xây dựng tài liệu học tập… đã nâng cao đáng kể trình độ, kỹ năng về CNTT của giáo viên phục vụ cho quá trình giảng dạy ở trường phổ thông.  

[VOV2] - Do thí sinh xét tuyển, trúng tuyển cùng lúc vào nhiều trường nên tỷ lệ thí sinh ảo rất cao. Hệ quả là thí sinh “giữ chỗ” làm mất cơ hội của thí sinh khác. Các trường không xác định được tỷ lệ thí sinh nhập học dẫn đến tuyển sinh vượt chỉ tiêu.