[VOV2] - Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA 2025 của OECD cho thấy, khoảng 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản.

[VOV2] - Đào tạo bác sĩ chuyên khoa cần chuyển từ cách tiếp cận dựa vào thời gian, số học phần sang đánh giá năng lực thực tế, hướng tới một chuẩn đầu ra để đáp ứng yêu cầu thực tế và bắt kịp với thế giới.

[VOV2] - Sự phát triển của AI đang đặt ra yêu cầu đổi mới cách dạy, học và đánh giá, nhằm xác định đúng năng lực thực sự của người học thay vì chỉ dựa vào sản phẩm cuối cùng.

[VOV2] - Dự kiến, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Hà Nội thí điểm triển khai khung năng lực trí tuệ cảm xúc (EQ) tại 9 trường học trước khi triển khai đại trà.

[VOV2] - Phó Chủ tịch UBND TP. Hà Nội Vũ Thu Hà nhấn mạnh, mức độ tiến bộ của học sinh sẽ là KPI để đánh giá giáo viên.

[VOV2] - Hà Nội sẽ đổi mới kiểm tra, đánh giá thường xuyên, xác thực kết quả để xét tốt nghiệp THCS và tiến tới xét tuyển vào lớp 10 THPT trong giai đoạn tới.

[VOV2] - Dự kiến cho phép nhà trường tổ chức kiểm tra, đánh giá định kì bằng bài kiểm tra trên máy tính. Đồng thời, thống nhất sử dụng học bạ số trong việc ghi nhận, cập nhật và quản lí kết quả đánh giá học sinh.

[VOV2] - Thay vì chỉ chú trọng dạy và học môn Tiếng Anh, Bộ GD-ĐT đề xuất xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh thường xuyên trong trường học với lộ trình phù hợp từng trường học. Việc đánh giá theo 3 mức độ thay vì chỉ xác định "đạt" hoặc "không đạt".

[VOV2] - Đánh giá công chức theo chỉ số hiệu quả công việc (KPI) hướng đến sự minh bạch, đo đúng việc, đúng người và phản ánh đúng giá trị mà mỗi công chức tạo ra cho xã hội.

[VOV2] -  Dự thảo Luật An toàn thực phẩm (sửa đổi) không chỉ bổ sung các quy định kỹ thuật mà còn là sự thay đổi về tư duy, phương thức quản lý: chuyển từ quản lý theo từng khâu sang quản lý dựa trên đánh giá và kiểm soát nguy cơ xuyên suốt chuỗi cung ứng