[VOV2] - Trung thành với tôn chỉ, mục tiêu đào tạo "chất lượng thật", 65 năm qua là chặng đường đầy tự hào của các thế hệ thầy trò ĐH Bách khoa Hà Nội - ngôi trường hàng đầu trong lĩnh vực khoa học công nghệ Việt Nam có tên trên bản đồ giáo dục thế giới.

[VOV2] - Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT) cho biết, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 vẫn tổ chức 1 đợt thi thống nhất trên cả nước và Bộ GD-ĐT vẫn chịu trách nhiệm công tác ra đề thi.

[VOV2] - Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 được tổ chức cơ bản giữ ổn định như năm 2021. Các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng thực hiện quyền tự chủ trong tuyển sinh theo quy định của pháp luật.

[VOV2] - Bộ GD-ĐT nhấn mạnh, tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 theo phương án tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT giai đoạn 2022-2025, bảo đảm kết quả thi phản ánh trung thực, khách quan, có độ tin cậy và sự phân hóa để xét công nhận tốt nghiệp THPT.

[VOV2] - Trong mọi sự thay đổi của ngành giáo dục, xét cho cùng, giáo viên vẫn là người đóng vai trò quyết định. Người thầy chỉ có thể hoàn thành tốt sứ mệnh được xã hội trao gửi khi tiếng nói của họ được tôn trọng và coi trọng.

[VOV2] - Tiếp thu những ý kiến chỉ đạo của Thủ tướng, Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn khẳng định, Ngành giáo dục sẽ triển khai các biện pháp hữu hiệu để khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Tăng cường yếu tố thực nghiệp, thực chất, thực học.

[VOV2] - “Ưu tiên số 1 cho giáo dục phổ thông là dạy người, dạy thái độ, kỹ năng sống, trách nhiệm xã hội, năng lực tự học bên cạnh các năng lực khác, làm nền tảng tạo dựng nguồn nhân lực chất lượng cao", Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh.

[VOV2] - Theo Bộ GD&ĐT, trong dư luận xã hội vẫn còn một bộ phận ý kiến chưa thực sự tin tưởng vào quá trình đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông mới.

[VOV2] - Giải thưởng Hồ Chí Minh, giải thưởng Nhà nước về văn học nghệ thuật năm nay, trong khi các lĩnh vực khác gọi tên nhiều tác giả - tác phẩm thời kỳ đổi mới, xây dựng đất nước, thì lĩnh vực nhiếp ảnh lại khá "vắng bóng".

[VOV2] - Cần có chế tài để đảm bảo minh bạch chất lượng giáo dục, sự đầu tư giáo dục và ngay cả kết quả giáo dục. Sự minh bạch chất lượng giáo dục phải là sự minh bạch trong suốt quá trình chứ không phải minh bạch ở một thời điểm.