[VOV2] - NXB Giáo dục Việt Nam đang triển khai 7 gói thầu, in bổ sung hơn 7,7 triệu bản sách giáo khoa để bù lượng thiếu hụt. Hiện số sách các địa phương rà soát còn thiếu hiện khoảng hơn 908 nghìn cuốn và dự kiến cơ bản hoàn tất cung ứng vào ngày 22/9.

[VOV2] - Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn cho rằng, với những ngành không yêu cầu năng lực tiếng Anh, việc cộng thêm điểm chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế có thể tạo bất lợi cho những thí sinh khác.

[VOV2] - Cán bộ quản lý trường học phải chịu trách nhiệm về tính trung thực, khách quan của kết quả đánh giá, thi cử. Không giao chỉ tiêu áp đặt về điểm số, tỷ lệ học sinh khá, giỏi cho giáo viên.

[VOV2] - Khoảng 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản theo đánh giá của PISA 2025. Tuy nhiên, toàn OECD cũng trải qua xu hướng suy giảm đọc hiểu dài hạn.

[VOV2] - Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo không được để thiếu sách giáo khoa cho học sinh học tập, hoàn thành việc cung ứng và báo cáo Thủ tướng Chính phủ trước ngày 22/9/2026.

[VOV2] - Chuyên gia giáo dục cho rằng việc tinh gọn phương thức xét tuyển, bãi bỏ điểm cộng, điểm thưởng chứng chỉ ngoại ngữ giúp tuyển sinh minh bạch, công bằng hơn. Tuy nhiên cũng cần tránh thu hẹp quá mức cơ hội lựa chọn của thí sinh.

[VOV2] - Điện thoại bị mất có thể kéo theo nguy cơ mất tiền, dữ liệu cá nhân và danh tính số. Người dùng cần làm gì để hạn chế thiệt hại?

[VOV2] - Đề xuất sửa đổi quy định tuyển sinh đại học lần này là một bước điều chỉnh mang tính hệ thống nhằm góp phần khắc phục tình trạng "loạn" phương thức xét tuyển, giảm lạm phát điểm số và trả quá trình tuyển sinh về đúng bản chất đánh giá năng lực.

[VOV2] - Làm cán bộ lớp ở đại học buộc các bạn trẻ phải học cách ứng xử, giải quyết vấn đề trong môi trường vừa đông, vừa đa dạng, nhưng từ đây sẽ có những bài học quý báu, rèn luyện được nhiều khả năng trước khi bước vào thị trường lao động.

[VOV2] - Việc "nở rộ" quá nhiều phương thức xét tuyển kết hợp thời gian qua tạo ra một cuộc đua bất bình đẳng. Siết chặt phương thức xét tuyển để trả lại sự công bằng cho thí sinh góp phần hiện thực hóa mục tiêu ''Học thật, thi thật, nhân tài thật''.