[VOV2] - Ở bậc Tiểu học, giáo viên được đào tạo và dạy tích hợp từ lâu. Trong khi ở bậc THCS giáo viên vốn chỉ quen dạy đơn môn nên khi chuyển sang dạy liên môn, tích hợp không tránh khỏi bỡ ngỡ và có những ý kiến khác nhau.

[VOV2] - Trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới 2018, Hoạt động Trải nghiệm và Trải nghiệm - Hướng nghiệp được coi là môn học bắt buộc. Tuy nhiên, hoạt động giáo dục này đang bị “biến tướng” do hiểu sai và làm sai.

[VOV2] - Bộ GD-ĐT cần phối hợp các ngành, địa phương, các doanh nghiệp đưa ra được dự báo về phát triển khoa học và công nghệ để có mục tiêu đào tạo phù hợp, tạo ra sản phẩm giáo dục có giá trị, bắt kịp với nhu cầu của thị trường. 

[VOV2] - Năm 2023, ngành giáo dục sẽ tiếp tục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, ban hành Chương trình giáo dục mầm non, rà soát, điều chỉnh các quy định về chế độ, chính sách đối với giáo viên và nhiều nhiệm vụ khác...

[VOV2] - Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, năm 2023 là năm trọng tâm của đổi mới giáo dục. Và nếu các địa phương không tập trung nguồn lực cho công tác triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới thì việc triển khai sẽ gặp rất nhiều khó khăn.

[VOV2] - Năm học bình thường mới, Lịch sử là môn học bắt buộc cấp THPT, Hơn 16 nghìn giáo viên bỏ việc trong năm 2022, chất lượng đề tài luận án tiến sĩ... là những sự kiện, vấn đề giáo dục được dư luận quan tâm trong năm 2022.

[VOV2] - Ngày 18/8, Bộ GD-ĐT cho biết, không có văn bản nào hướng dẫn hoặc chỉ đạo việc bắt buộc sử dụng hình thức trắc nghiệm khách quan kết hợp tự luận trong kiểm tra đánh giá định kỳ đối với môn Ngữ văn.

[VOV2] - Ngày 12/8, Bộ GD-ĐT tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2021-2022 và triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023. Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn dự và chủ trì hội nghị.

[VOV2] - Chủ tịch nước nhấn mạnh cần đổi mới phương pháp học tập môn lịch sử hơn nữa trong nhà trường và trong cộng đồng xã hội, để mỗi người dân đều hiểu rõ về gốc tích của mình, về truyền thống dân tộc, giá trị lịch sử...

[VOV2] - Việc ứng dụng CNTT trong quá trình bồi dưỡng, xây dựng tài liệu học tập… đã nâng cao đáng kể trình độ, kỹ năng về CNTT của giáo viên phục vụ cho quá trình giảng dạy ở trường phổ thông.