[VOV2] - Từ chỗ canh tác "thuận theo tự nhiên", sau khi được học nghề, nông dân HTX nông nghiệp Nhân Lý thuộc xã Xuân Lãng, tỉnh Phú Thọ áp dụng kiến thức trồng trọt, chăn nuôi vào đồng ruộng, tự mình thoát nghèo.

[VOV2] - Với 100% thành viên dự thi đều giành giải, trong đó có 3 huy chương vàng, 1 huy chương Bạc, 3 huy chương Đồng, 1 Giải Khuyến khích, đội tuyển học sinh Việt Nam lọt tốp 4 tại kỳ thi Olympic trí tuệ nhân tạo quốc tế.

[VOV2] - Tính đến nay cả nước đã có 13 cơ sở giáo dục ĐH chủ trì mạng lưới trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng thuộc các lĩnh vực trí tuệ nhân tạo, công nghiệp bán dẫn, công nghệ sinh học, công nghệ giáo dục, năng lượng tái tạo.

[VOV2] - Bộ GD-ĐT sẽ xây dựng chương trình riêng phổ cập kỹ năng số cho người cao tuổi, người khuyết tật, người dân tộc thiểu số... đồng thời đẩy mạnh các mô hình học tập linh hoạt, học tập mở, học tập trực tuyến để mọi người học mọi lúc, mọi nơi.

[VOV2] - “Các anh về mái ấm, nhà vui”, lời chia sẻ ấm áp của đồng chí Nguyễn Khánh Bình, Chủ tịch HĐND xã Bình Minh, tựa như một lời khẳng định hiệu quả công tác dân vận sau gần nửa tháng CBCS cảnh sát biển về với địa phương.

[VOV2] - Trong năm học 2025-2026, Bộ GD-ĐT đề nghị các sở GD-ĐT tăng cường công tác kiểm tra, giám sát thực hiện chính sách, pháp luật về giáo dục và đào tạo, về triển khai chương trình giáo dục phổ thông, quản lý dạy thêm, học thêm...

[VOV2] - Ngày 5/8, Bộ GD-ĐT ban hành công văn hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đối với giáo dục phổ thông. Bộ GD-ĐT yêu cầu dạy học 2 buổi/ngày phải bảo đảm không gây quá tải, phù hợp tâm sinh lí và sức khỏe học sinh.

[VOV2] - Trong quản lý giáo dục khi thực hiện chính quyền địa phương 2 cấp, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng lưu ý: Không bỏ trống nội dung quản lý; Không chồng chéo nội dung quản lý; Không rõ nội dung quản lý; Không rõ phương pháp quản lý.

[VOV2] - Việc chỉnh sửa chương trình một số môn học nhằm đáp ứng yêu cầu sắp xếp lại đơn vị hành chính cấp tỉnh và thực hiện chính quyền địa phương 2 cấp.

[VOV2] - Theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, điều chỉnh chuyện dạy thêm, học thêm là điều chỉnh lề lối, tư duy về giáo dục phổ thông. Nếu việc đó không làm được thì việc đổi mới giáo dục vẫn còn có giới hạn.