[VOV2] - Theo đại diện các cơ sở giáo dục đại học, khung và mức thu học phí hiện nay còn quá thấp, chưa đủ bù đắp chi phí đào tạo hay nâng cao thu nhập cho đội ngũ.

[VOV2] - GS.TS Lê Quân, Giám đốc ĐHQG Hà Nội đặt câu hỏi, đánh giá một trường đại học thông qua con số nghìn tỷ, đào tạo quy mô lớn nhưng không biết sinh viên ra trường sau này chất lượng đến đâu? Hiệu quả thế nào?

[VOV2] - "Vấn đề lớn đáng bàn là cần làm gì để các trường đại học phát triển, bứt phá? Chỉ có phát triển mới đem lại chất lượng, còn nếu cứ loay hoay ứng phó với tồn tại thì câu chuyện chất lượng sẽ vô cùng khó", Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn nói.

[VOV2] - Tọa đàm trực tiếp lúc 11h00 ngày 18/10 trên sóng VOV2: "Nhìn lại bức tranh giáo dục Đại học Việt Nam sau 10 năm thực hiện Nghị quyết 29".

[VOV2] - "Có nơi hiểu chưa hết về tự chủ nên không dám làm hết; Có nơi hiểu tự chủ là thích làm gì thì làm. Cả hai cách hiểu này đều dẫn đến sai lệch trong quá trình thực hiện", Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nói.

[VOV2] - Những yêu cầu ngày càng cao về chất lượng nhân lực tạo cho giáo dục Đại học những cơ hội phát triển, nhưng những khó khăn tồn tại cũng là những thách thức không nhỏ mà mỗi cơ sở giáo dục đại học đều phải có những giải pháp riêng.

[VOV2] - Dư luận xã hội đặt rất nhiều câu hỏi về việc đổi tên Trường Đại học Bách Khoa thành Đại học Bách Khoa. Và các chuyên gia, các nhà khoa học phân tích “hiện tượng" này ở rất nhiều góc cạnh.

[VOV2] - Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị Tự chủ đại học năm 2022, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh, tự chủ đại học không có nghĩa là tự do, tự lo mà phải chịu sự quản lý Nhà nước, tuân thủ các quy định của pháp luật và gắn với trách nhiệm giải trình.

[VOV2] - Ngày 4/8, Bộ GD-ĐT tổ chức Hội nghị Tự chủ đại học năm 2022. Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn và Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội Nguyễn Đắc Vinh chủ trì Hội nghị.

[VOV2] - Hiệp hội các trường Đại học-Cao đẳng Việt Nam vừa gửi kiến nghị Thủ tướng Chính phủ về việc rà soát, sửa đổi, bổ sung Luật Giáo dục đại học. Trong đó nhấn mạnh cân phải triệt tiêu cơ chế “xin-cho” đang phổ biến trong quản lý giáo dục đại học.