Cách mạng công nghiệp lần thứ 4 đã tạo ra sự thay đổi vô cùng lớn, tác động đến nhiều lĩnh vực đối với đời sống, kinh tế xã hội và đây chính là thách thức của ngành giáo dục trong việc đào tạo nguồn nhân lực theo nhu cầu mới của xã hội. Nắm bắt nhu cầu học tập của học sinh, quản lí việc học hành của con cái và các thầy cô giáo giỏi có môi trường để khẳng định trình độ, năng lực, kĩ năng sư phạm, rất nhiều đơn vị đã tận dụng công nghệ trong thế giới mạng ngày một phổ biến và rộng mở. Mời quý vị và các bạn cùng tìm hiểu rõ hơn xu hướng giáo dục thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 trong chương trình Con đường tri thức (18/04) (Ảnh Internet)

Sau 3 năm bỏ thi tuyển vào lớp 6 dưới mọi hình thức, năm học tới, Bộ Giáo dục và Đào tạo lại cho phép kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh vào lớp 6 đối với một số trường đặc thù. Một số ý kiến cho rằng nếu áp dụng hình thức thi tuyển này, học sinh sẽ phải ôn luyện từ hồi lớp 3, lớp 4. Điều đó sẽ lại khiến cho tình trạng học thêm, dạy thêm tăng cao hoặc rộ lên hiện tượng đổ xô đăng ký vào một số trường điểm.

"Sống ảo" là cụm từ đã trở nên quen thuộc đối với giới trẻ. Nhưng ngày nay, không chỉ giới trẻ mà các bậc phụ huynh cũng đam mê công nghệ, "nghiện" mạng xã hội và thích "sống ảo". Đó có phải là điều bất thường không? Nếu biết cha mẹ mình có những biểu hiện "sống ảo" thì các bạn trẻ sẽ có suy nghĩ và phản ứng như thế nào? Chúng ta cùng bàn đến câu chuyện này trong chương trình Hành trang trẻ với chủ đề: "Khi cha mẹ cũng thích sống ảo".

Có những cụm từ được dùng hàng ngày, rất quen thuộc, tuy nhiên không phải ai cũng có thể hiểu rõ nghĩa và sử dụng chính xác, chẳng hạn như “bị can” và “bị cáo” được phân biệt như thế nào? Từ “chua” khi đóng vai trò là một động từ thì có ý nghĩa ra sao? “Ra đều” và “ra điều” sử dụng như thế nào? PGS.TS Phạm Văn Tình, Phó Tổng biên tập, Viện Từ điển học và Bách khoa thư Việt Nam giúp chúng ta tìm hiểu về những từ ngữ này.

Vì “quên” hay vì lý do gì mà trong cuốn sách vốn được coi là cẩm nang của thí sinh mùa tuyển sinh năm nay lại bị thiếu đến gần một nửa số ngành đào tạo của Học viện Báo chí và Tuyên truyền, chưa kể những sai sót về thông tin của một số trường ĐH khác? Quy trình xây dựng nội dung, in ấn như thế nào? Sai rồi thì... thôi? Muốn biết thông tin chính xác và đầy đủ thì tự đi mà tìm ở... chỗ khác? Cùng Câu chuyện giáo dục bàn đến vai trò và cách xử lý của NBX Giáo dục trong chuyện nực cười này.

Du lịch được xác định là ngành kinh tế mũi nhọn và đang trên đà phát triển. Vì thế, nhu cầu về nguồn nhân lực phục vụ du lịch chất lượng cao là rất lớn. Theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, những trường đại học có đào tạo các ngành về du lịch đã triển khai xây dựng Đề án áp dụng cơ chế đặc thù đào tạo nhân lực du lịch theo chương trình 50% lý thuyết, 50% thực hành. Chương trình Giáo dục và đào tạo ngày 12/04 đề cập về nội dung này.

Những khối bê tông dị hình ở ven biển, đảo có tác dụng gì? Đó là những khối phủ bê tông chắn sóng giúp bảo vệ công trình, cơ sở hạ tầng ven biển. Tuy nhiên, điều gì tạo nên khả năng triệt tiêu năng lượng sóng biển của những khối phủ dị hình này? Ứng dụng và nguyên lý của nó ra sao? GS, TS Thiều Quang Tuấn, Trưởng bộ môn Kỹ thuật công trình biển, trường Đại học Thủy Lợi giải đáp về điều này trong chương trình Con đường tri thức.

Quy chế tuyển sinh đại học hệ chính quy năm nay yêu cầu các trường đại học, cao đẳng phải công bố tỷ lệ sinh viên có việc làm sau 12 tháng kể từ khi tốt nghiệp trong đề án tuyển sinh. Vậy các trường thực hiện qui định này ra sao, độ tin cậy của thông tin như thế nào, nhất trong bối cảnh cạnh tranh gắt gao, nhiều trường sẵn sàng “làm đẹp” tỷ lệ SV ra trường có việc làm nhằm mục đích PR, thu hút thí sinh. Cơ quan chủ quản sẽ thực hiện cơ chế giám sát như thế nào để đảm bảo tính minh bạch và tránh bệnh hình thức, gian dối? (Giáo dục đào tạo 09/4)

"Áo gấm đi đêm" nghĩa là gì? Trong tình huống nào thì áp dụng được câu thành ngữ này? Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện về điển tích thành ngữ : “Áo gấm đi đêm” của tác giả Tiêu Hà Minh, trong cuốn “Đi tìm Điển tích Thành ngữ”, do nhà xuất bản Thông tấn phát hành năm 2010 trong chương trình Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt ngày 08/04.

Sự việc cô Trần Thị Minh Châu – Giáo viên dạy toán của trường THPT Long Thới, huyện Nhà Bè, TPHCM đã 4 tháng liền không giảng bài trong giờ gây sửng sốt tới nhiều người khi mối quan hệ giữa thầy trò trong nhà trường lại ngày phức tạp. Thời gian gần đây liên tiếp những tin tức về bạo lực học đường, cô giáo bị bắt phải quỳ gối, uống nước giẻ lau bảng rồi đến sự lặng im đáng sợ trên bục giảng đã khiến dư luận đặt dấu hỏi về phương pháp giáo dục của người thầy nói riêng và mối quan hệ thầy - trò nói chung. Đây cũng là nội dung được bàn luận trong chương trình Giáo dục và đào tạo.