[VOV2] - Theo PGS.TS Nguyễn Việt Hùng, Phó Chủ tịch Hội kiểm soát Nhiễm khuẩn Hà Nội, kế hoạch phòng ngừa chủ động là yếu tố quyết định đến việc mở trường học. Ngành giáo dục và y tế phải phải phối hợp chặt chẽ để đưa ra hướng dẫn cho các trường học.

[VOV2] - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa có công văn gửi Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương về việc báo cáo việc tổ chức hoạt động dạy học trực tiếp, đảm bảo an toàn phòng, chống dịch Covid-19.

[VOV2] - Ngày 31/10, UBND TP. Hà Nội đã đồng ý với chủ trương của Sở GD-ĐT về việc cho học sinh trở lại trường học sau thời gian tạm dừng để phòng, chống dịch COVID-19.

[VOV2] - Sau nửa năm đóng cửa vì đại dịch, phòng vé Việt đang rục rịch mở lại. Dự kiến hàng loạt phim bom tấn hành động, kinh dị sẽ đổ bộ ra rạp thời gian tới.

[VOV2] - Theo báo cáo của Bộ GD-ĐT, tính đến ngày 25/10 vẫn có 25 tỉnh/thành phố tiếp tục tổ chức dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình .

[VOV2] - Ông Nguyễn Anh Trí (ĐBQH TP. Hà Nội) cho rằng, cần tổ chức cho học sinh đến trường học trực tiếp nhưng phải đảm bảo an toàn thật tốt ngay từ gia đình, đi lại, tổ chức lớp học, xét nghiệm, đẩy mạnh kiểm tra và tiêm vaccine.

[VOV2] - Nhiều địa phương, địa bàn ở nông thôn là “vùng xanh” không có dịch nhưng tại sao vẫn chưa cho học sinh đi học? Chúng ta chấp nhận sống chung Covid-19, chấp nhận có F0 cộng đồng thì cần phải mở cửa trường học", PGS.TS Trần Đắc Phu nêu quan điểm.

[VOV2] - "Nếu chưa tiêm phủ hết vaccine thì chưa nên mở cửa trường học trực tiếp. Không thể nào một trường học vừa mở cửa được 1-2 tuần, có ca dương tính lại đóng lại. Như vậy không ổn định”, PGS Nguyễn Lân Hiếu đề xuất.

[VOV2] - Từ một ngành đóng góp trực tiếp 9,2% GDP, đón hàng trăm triệu lượt du khách trong nước và quốc tế, gần 2 năm qua, ngành du lịch và doanh nghiệp du lịch lâm vào tình trạng kiệt quệ, khủng hoảng chưa từng có.

[VOV2] - Bộ GD-ĐT đề nghị, đối với các địa bàn được xác định dịch ở cấp độ 1 và cấp độ 2 tổ chức dạy học trực tiếp, củng cố các điều kiện hạ tầng công nghệ, phương tiện để sẵn sàng chuyển sang các hình thức dạy học khác khi dịch diễn biến phức tạp.