[VOV2] - Với thế mạnh là cơ sở đào tạo ngoại ngữ uy tín, Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ và Trường THCS Ngoại ngữ là môi trường thuận lợi để nghiên cứu, thử nghiệm mô hình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

[VOV2] - Nền tảng số “Hành trình du lịch di sản Hà Nội” kết nối 28 di tích tiêu biểu qua bốn hành trình khám phá, tích hợp tư liệu nghiên cứu và mã QR đa ngôn ngữ, giúp người dân, du khách tiếp cận di sản Thủ đô theo cách trực quan, thuận tiện hơn.

[VOV2] - Nhiều từ tiếng Việt tưởng chừng đồng nghĩa nhưng lại mang sắc thái khác nhau. Hiểu đúng những khác biệt này giúp chúng ta sử dụng ngôn ngữ chính xác và tinh tế hơn.

[VOV2] - Đưa tiếng Anh vào một số môn học, tạo "vùng tiếng Anh" trong trường hay xây dựng Mô hình lớp học không biên giới là những cách Trường THPT Việt Đức, Hà Nội triển khai đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

[VOV2] - Hội thảo với các chuyên gia đến từ Đại học Deakin (Deakin University), Úc do Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội tổ chức tập trung vào chủ đề: “Phát triển sự tự tin khi nói tiếng Anh”.

[VOV2] - Là một từ quen thuộc trong giao tiếp hằng ngày, “lại” có thể đảm nhiệm nhiều vai trò và biểu đạt nhiều sắc thái nghĩa khác nhau. TS Đỗ Anh Vũ phân tích cách dùng của từ “lại”: từ danh từ, động từ đến phụ từ trong tiếng Việt.

[VOV2] - Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu nhấn mạnh, trong một thế giới nhiều biến động, khoa học chính là ngôn ngữ chung có sức mạnh đưa con người đến gần nhau hơn bằng tri thức, sự thật và tinh thần hợp tác.

[VOV2] - Bộ GD-ĐT yêu cầu từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong các cơ sở Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên theo lộ trình, không áp dụng đồng loạt khi chưa đủ điều kiện.

[VOV2] - Cùng là từ “chịu”, khi thì mang nghĩa đồng ý, khi lại được hiểu là bó tay, không thể làm gì hơn. Vì sao một từ quen thuộc lại có những cách dùng tưởng như trái ngược như vậy?

[VOV2] - Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2, Sở GD-ĐT Hà Nội không yêu cầu triển khai đồng loạt khi chưa đảm bảo điều kiện về đội ngũ, học liệu và mức độ sẵn sàng của học sinh.