[VOV2] - Ông Phạm Văn Hòa, đại biểu Quốc hội tỉnh Đồng Tháp nói, để xảy ra tình trạng lạm thu hiệu trưởng chịu trách nhiệm chính. Tuy nhiên, đến nay chưa thấy hiệu trưởng nào bị kỷ luật, cách chức vì để xảy ra lạm thu trong trường học.

[VOV2] - "Văn hóa là lĩnh vực rất rộng, Bộ sẽ phải tính toán làm sao để việc đầu tư có mục tiêu, trọng tâm, trọng điểm, tránh dàn trải, cào bằng" - Thứ trưởng Bộ VH-TT&DL Đoàn Văn Việt.

[VOV2] - Ngày 4/9, Ủy viên Bộ Chính trị, Thường trực Ban Bí thư Trương Thị Mai dự lễ khai giảng năm học mới tại Trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS Văn Yên, tỉnh Yên Bái.

[VOV2] - Để việc xây dựng hệ giá trị văn hóa không chỉ là khẩu hiệu chúng ta phải thực hiện nhiều giải pháp đồng bộ, trong đó chú trọng đến yếu tố xây dựng con người toàn diện.

[VOV2] - Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh, đề thi tốt nghiệp THPT thuộc danh mục bí mật quốc gia độ tối mật, cho nên nếu để lộ, lọt đề thi có thể bị xử lý hình sự.

[VOV2] - Quy mô đào tạo sau đại học ở nước ta thấp và không tăng trong nhiều năm qua, đặc biệt khối ngành STEM rất thấp. Nguồn nhân lực chất lượng cao không tăng sẽ ảnh hưởng thế nào đến mục tiêu trở thành một nước “có công nghiệp hiện đại” vào năm 2030.

[VOV2] - Để chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi tốt nghiệp THPT 2023, sáng nay (13/6) Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn và đoàn công tác đã làm việc với Ban chỉ đạo thi của tỉnh Bắc Giang về công tác chuẩn bị cho kỳ thi.

[VOV2] - Hôm nay, Đoàn công tác số 3 của Bộ Giáo dục và Đào tạo do Thứ trưởng Ngô Thị Minh, Phó trưởng Ban chỉ đạo cấp quốc gia Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023 làm trưởng đoàn đã tiến hành kiểm tra công tác chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp tại tỉnh Kom Tum.

[VOV2] - Kỷ niệm 10 năm Ngày Khoa học và Công nghệ Việt Nam, ngày 17/5/2023, tại Hà Nội, Bộ KH&CN tổ chức chuỗi sự kiện nhằm chia sẻ những câu chuyện thực tế, truyền cảm hứng đưa khoa học công nghệ nâng cao chất lượng cuộc sống.

[VOV2] - Ban Bí thư đặt mục tiêu đến năm 2030 thu hút 50 - 55% học sinh trung học vào hệ thống giáo dục nghề nghiệp. Đồng thời, yêu cầu đưa nội dung phát triển giáo dục nghề nghiệp vào trong kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của ngành, địa phương.