Lễ hội “Về miền di sản” - Đón xuân trong trường học
[VOV2] - Hòa trong niềm vui về trường mới, thầy trò trường THCS Thăng Long, Hà Nội cùng nhau tổ chức lễ hội “Về miền di sản” dự kiến kéo dài trong 5 mùa Tết. Đây cũng là cơ hội để văn hóa trở thành nội dung giáo dục trong nhà trường.
Ý Diu
[VOV2] - Hòa trong niềm vui về trường mới, thầy trò trường THCS Thăng Long, Hà Nội cùng nhau tổ chức lễ hội “Về miền di sản” dự kiến kéo dài trong 5 mùa Tết. Đây cũng là cơ hội để văn hóa trở thành nội dung giáo dục trong nhà trường.
Ý Diu
Bộ Giáo dục và Đào tạo lý giải vì sao tác giả SGK tiếng Anh phải là người Việt Nam
Trao đổi với phóng viên VOV2, Ts. Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết điều 11 trong Thông tư 33 quy định về việc biên soạn, thẩm định SGK nêu tiêu chuẩn cá nhân biên soạn SGK phải có đầy đủ quyền công dân. Mặc dù Thông tư không quy định cụ thể nhưng có thể hiểu đây là quyền công dân ở Việt Nam. Đây cũng là lý do vì sao, Bộ Giáo dục và Đào tạo cương quyết SGK tiếng Anh của tác giả nước ngoài sẽ không được phê duyệt.
Trao đổi với phóng viên VOV2, Ts. Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết điều 11 trong Thông tư 33 quy định về việc biên soạn, thẩm định SGK nêu tiêu chuẩn cá nhân biên soạn SGK phải có đầy đủ quyền công dân. Mặc dù Thông tư không quy định cụ thể nhưng có thể hiểu đây là quyền công dân ở Việt Nam. Đây cũng là lý do vì sao, Bộ Giáo dục và Đào tạo cương quyết SGK tiếng Anh của tác giả nước ngoài sẽ không được phê duyệt.
Vì sao các trường Đại học miền Bắc chưa sẵn sàng tổ chức kỳ thi tuyển sinh riêng?
Chủ động nguồn tuyển, giảm phụ thuộc vào kỳ thi THPT Quốc gia và quan trọng hơn là có thể đánh giá chuyên sâu năng lực của thí sinh theo yêu cầu của nhà trường là lý do khiến nhiều trường Đại học khu vực miền Nam tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực để tuyển sinh. Tuy nhiên, trái ngược với điều này là các trường khu vực miền Bắc lại khá im hơi lặng tiếng. Chưa có trường ĐH nào dám lên tiếng tổ chức một kỳ thi riêng. Để có góc nhìn về vấn đề này, PV chương trình có cuộc phỏng vấn PGS.TS Bùi Quốc Triệu, trưởng phòng đào tạo (trường ĐH kinh tế Quốc dân).
Chủ động nguồn tuyển, giảm phụ thuộc vào kỳ thi THPT Quốc gia và quan trọng hơn là có thể đánh giá chuyên sâu năng lực của thí sinh theo yêu cầu của nhà trường là lý do khiến nhiều trường Đại học khu vực miền Nam tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực để tuyển sinh. Tuy nhiên, trái ngược với điều này là các trường khu vực miền Bắc lại khá im hơi lặng tiếng. Chưa có trường ĐH nào dám lên tiếng tổ chức một kỳ thi riêng. Để có góc nhìn về vấn đề này, PV chương trình có cuộc phỏng vấn PGS.TS Bùi Quốc Triệu, trưởng phòng đào tạo (trường ĐH kinh tế Quốc dân).
Phân biệt "chính chuyên" và "chuyên chính"
Chữ "chính" có những ý nghĩa như thế nào? Cụm từ “chính chuyên và chuyên chính” có ý nghĩa khác nhau ra sao? Chữ "chính" trong cụm từ “chính đại quang minh” có ý nghĩa là gì? GS.TS Nguyễn Văn Khang, đến từ Viện Ngôn ngữ học, Viện Hàn Lâm KHXH Việt Nam, sẽ giải thích về những trường hợp này. (TSTV 12/01)
Chữ "chính" có những ý nghĩa như thế nào? Cụm từ “chính chuyên và chuyên chính” có ý nghĩa khác nhau ra sao? Chữ "chính" trong cụm từ “chính đại quang minh” có ý nghĩa là gì? GS.TS Nguyễn Văn Khang, đến từ Viện Ngôn ngữ học, Viện Hàn Lâm KHXH Việt Nam, sẽ giải thích về những trường hợp này. (TSTV 12/01)
Học nghề theo tiêu chuẩn của Úc sinh viên được nhiều doanh nghiệp lớn mời gọi
477/724 sinh viên tốt nghiệp theo chương trình đào tạo nghề chất lượng cao, cấp độ Quốc tế có việc làm ngay sau khi tốt nghiệp-đây là thông tin được đưa ra tại Hội nghị tổng kết và trao bằng tốt nghiệp đào tạo thí điểm 12 nghề chất lượng cao, cấp độ Quốc tế theo chương trình chuyển giao từ Úc do Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội) phối hợp với học viện Chisholn (Úc) tổ chức. Kết quả này cho thấy cơ hội việc làm cho người học là rất lớn nếu công tác đào tạo nghề của chúng ta bắt kịp với xu hướng Quốc tế.
477/724 sinh viên tốt nghiệp theo chương trình đào tạo nghề chất lượng cao, cấp độ Quốc tế có việc làm ngay sau khi tốt nghiệp-đây là thông tin được đưa ra tại Hội nghị tổng kết và trao bằng tốt nghiệp đào tạo thí điểm 12 nghề chất lượng cao, cấp độ Quốc tế theo chương trình chuyển giao từ Úc do Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội) phối hợp với học viện Chisholn (Úc) tổ chức. Kết quả này cho thấy cơ hội việc làm cho người học là rất lớn nếu công tác đào tạo nghề của chúng ta bắt kịp với xu hướng Quốc tế.
Đam mê với nghề trồng hoa, cây cảnh
Nghề trồng hoa cây cảnh đã và đang khiến cho nhiều làng quê "thay da đổi thịt". Thậm chí, nhờ mạnh dạn đầu tư và biết cách áp dụng khoa học kỹ thuật, nghề trồng hoa, cây cảnh đã giúp cho nhiều nông dân đổi đời. Tuy nhiên, khởi nghiệp bằng nghề trồng hoa, cây cảnh cần những yếu tố gì? Cùng nghe "Hành trình nghề nghiệp" để hiểu thêm về công việc rất thú vị, hấp dẫn này.
Nghề trồng hoa cây cảnh đã và đang khiến cho nhiều làng quê "thay da đổi thịt". Thậm chí, nhờ mạnh dạn đầu tư và biết cách áp dụng khoa học kỹ thuật, nghề trồng hoa, cây cảnh đã giúp cho nhiều nông dân đổi đời. Tuy nhiên, khởi nghiệp bằng nghề trồng hoa, cây cảnh cần những yếu tố gì? Cùng nghe "Hành trình nghề nghiệp" để hiểu thêm về công việc rất thú vị, hấp dẫn này.
Bộ SGK "cùng học để phát triển năng lực": Phát huy tính chủ động, sáng tạo của giáo viên và học sinh
"Cùng học để phát triển năng lực"-một trong năm bộ SGK được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt sử dụng trong năm học 2020-2021 được đánh giá không chỉ bám sát vào chương trình giáo dục phổ thông 2018 mà còn phát huy tính chủ động, sáng tạo của cả giáo viên lẫn học sinh. Bộ sách được công ty Cổ phần đầu tư và Phát triển giáo dục Hà Nội (thuộc NXB giáo dục Việt Nam) biên soạn lấy hoạt động học của học sinh làm trung tâm: học tích cực, học hợp tác, học để vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Tuy nhiên, với cách tiếp cận này, bộ sách "cùng học để phát triển năng lực" đòi hỏi giáo viên phải đổi mới cách dạy như thế nào?
Bộ SGK "cùng học để phát triển năng lực": Phát huy tính chủ động, sáng tạo của giáo viên và học sinh
"Cùng học để phát triển năng lực"-một trong năm bộ SGK được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt sử dụng trong năm học 2020-2021 được đánh giá không chỉ bám sát vào chương trình giáo dục phổ thông 2018 mà còn phát huy tính chủ động, sáng tạo của cả giáo viên lẫn học sinh. Bộ sách được công ty Cổ phần đầu tư và Phát triển giáo dục Hà Nội (thuộc NXB giáo dục Việt Nam) biên soạn lấy hoạt động học của học sinh làm trung tâm: học tích cực, học hợp tác, học để vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Tuy nhiên, với cách tiếp cận này, bộ sách "cùng học để phát triển năng lực" đòi hỏi giáo viên phải đổi mới cách dạy như thế nào?
Hiệu trưởng không là công chức, giáo viên không còn biên chế suốt đời: Hiệu trưởng và giáo viên sẽ "đồng sàng, đồng mộng"?
Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật cán bộ, công chức và Luật viên chức 2019 có hiệu lực từ 1/7/2020 quy đinh: hiệu trưởng sẽ không là công chức và giáo viên không còn biên chế suốt đời. Đây được xem là đòn bẩy quan trọng để nền giáo dục sẽ phát triển mạnh mẽ. Tuy nhiên, trao đổi với PGS.TS Lê Kim Long (nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục - ĐHQG Hà Nội) trước khi luật đi vào đời sống, từ nay đến 1/7, còn rất nhiều việc phải làm.
Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật cán bộ, công chức và Luật viên chức 2019 có hiệu lực từ 1/7/2020 quy đinh: hiệu trưởng sẽ không là công chức và giáo viên không còn biên chế suốt đời. Đây được xem là đòn bẩy quan trọng để nền giáo dục sẽ phát triển mạnh mẽ. Tuy nhiên, trao đổi với PGS.TS Lê Kim Long (nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục - ĐHQG Hà Nội) trước khi luật đi vào đời sống, từ nay đến 1/7, còn rất nhiều việc phải làm.
"Nở rộ" mã ngành mới, mùa tuyển sinh Đại học 2020 hứa hẹn nhiều cơ hội cho thí sinh
Nếu như tại TP.Hồ Chí Minh ghi nhận nhiều sự thay đổi về phương thức tuyển sinh như tăng chỉ tiêu xét tuyển năng lực và giảm mạnh chỉ tiêu cho xét tuyển theo kết quả của kỳ thi THPT quốc gia, thậm chí là hướng tới tổ chức các kỳ thi riêng…thì tại các trường khu vực phía Bắc, sự thay đổi vẫn còn dè dặt. Điểm nhấn là nhiều trường mở ngành mới và điều chỉnh một số mã ngành. (Giáo dục và Đào tạo 11/01/2019)
Nếu như tại TP.Hồ Chí Minh ghi nhận nhiều sự thay đổi về phương thức tuyển sinh như tăng chỉ tiêu xét tuyển năng lực và giảm mạnh chỉ tiêu cho xét tuyển theo kết quả của kỳ thi THPT quốc gia, thậm chí là hướng tới tổ chức các kỳ thi riêng…thì tại các trường khu vực phía Bắc, sự thay đổi vẫn còn dè dặt. Điểm nhấn là nhiều trường mở ngành mới và điều chỉnh một số mã ngành. (Giáo dục và Đào tạo 11/01/2019)
"Dấu" và "giấu" khác nhau như thế nào?
Từ "dấu" d – đ và "giấu" gi-i phân biệt sử dụng thế nào? Câu thành ngữ “Khẩu thiệt vô bằng” có ý nghĩa là gì ? Câu “oan gia ngõ hẹp” thường được sử dụng trong những trường hợp nào? Những thức mắc của bạn sẽ được GS.TS Nguyễn Văn Khang, Viện Ngôn ngữ học, Viện Hàn Lâm KHXH Việt Nam giải thích.
Từ "dấu" d – đ và "giấu" gi-i phân biệt sử dụng thế nào? Câu thành ngữ “Khẩu thiệt vô bằng” có ý nghĩa là gì ? Câu “oan gia ngõ hẹp” thường được sử dụng trong những trường hợp nào? Những thức mắc của bạn sẽ được GS.TS Nguyễn Văn Khang, Viện Ngôn ngữ học, Viện Hàn Lâm KHXH Việt Nam giải thích.
Nghề gia sư dễ hay khó?
Gia sư có phải là nghề làm thêm đơn giản, chỉ cần đến nhà truyền dạy học kiến thức mình có thé là có thu nhập chính đáng? Công việc làm 1 gia sư không dễ dàng đơn giản và không phải ai cũng phù hợp và có thể trụ được với nghề này lâu dài. Cần phải có những kỹ năng gì để sẵn sàng bước trên con đường này? (Ảnh: nguổn internet )
Gia sư có phải là nghề làm thêm đơn giản, chỉ cần đến nhà truyền dạy học kiến thức mình có thé là có thu nhập chính đáng? Công việc làm 1 gia sư không dễ dàng đơn giản và không phải ai cũng phù hợp và có thể trụ được với nghề này lâu dài. Cần phải có những kỹ năng gì để sẵn sàng bước trên con đường này? (Ảnh: nguổn internet )
