[VOV2] - “Trước đây chỉ học những cái có trong SGK thì giờ đây học cả cái không có trong SGK. Trước đây giáo viên là thầy giờ đây giáo viên là huấn luyện viên, sinh viên làm là chính, kết quả là trò giỏi hơn thầy” - Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng nhấn mạnh.

[VOV2] - Trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, thay vì lựa chọn ra nước ngoài du học, một lượng lớn học sinh đã tìm đến các chương trình liên kết đào tạo quốc tế trong nước.

[VOV2] - Câu chuyện về những nhà giáo tâm huyết-sáng tạo, những người hàng ngày miệt mài, thầm lặng trên bục giảng, bên trang giáo án để “gieo những hạt giống cho đời”.

[VOV2] - Thế hệ học sinh 7X hoặc 8X đời đầu chắc quá quen với những buổi lao động công ích ở trường học. Từ trồng cây gây rừng, dọn vệ sinh sân trường, khu vệ sinh đến những buổi trực nhật lớp học... Còn thế hệ 2K thì sao?

[VOV2] - Những thầy cô giáo dù ở đâu và lúc nào cũng giữ cho mình khát vọng đưa học trò đi xa trên hành trình chinh phục tri thức. Khát vọng – Chương trình phát thanh đặc biệt chào mừng Đại hội Thi đua yêu nước toàn quốc lần thứ X.

[VOV2] - Phân tích tài chính là một trong những công việc quan trọng mà doanh nghiệp phải thực hiện trước khi quyết định kinh doanh hay đầu tư vào một dự án nào đó. Chuyên gia chỉ ra những phẩm chất kỹ năng cần có của nghề phân tích tài chính:

[VOV2] - Một công trình kiến trúc được coi là di sản khi ngoài vẻ đẹp hình thức phải đáp ứng các công năng sử dụng, có tính bền vững, hòa hợp với cảnh quan môi trường thiên nhiên. Bạn có muốn trở thành kiến trúc sư giỏi? Cùng nghe Hành trình nghề nghiệp.

[VOV2] - Trước diễn biến phức tạp của dịch Covid-19, ngày 2/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có văn bản yêu cầu các Sở GD&ĐT, các cơ sở giáo dục thực hiện nghiêm túc các biện pháp phòng chống dịch bệnh.

[VOV2] - Chương trình đào tạo giáo viên sẽ có yêu cầu về tin học và ngoại ngữ. Với giáo viên phổ thông đang dạy, ngoại ngữ và tin học sẽ đưa vào chương trình đào tạo bồi dưỡng thường xuyên.

[VOV2] - Tọa đàm "Tự chủ đại học ở Việt Nam không thể nửa vời" do VOV2 tổ chức đã chỉ ra những điểm nghẽn đang cản trở tiến trình thực hiện tự chủ đại học. Nhiều vấn đề cần được điều chỉnh phù hợp, như tự chủ tài chính và tự chủ học thuật.