[VOV2] Theo Luật Giáo dục 2019, chuẩn giáo viên mầm non phải từ Cao đẳng trở lên, chuẩn giáo viên tiểu học là trình độ ĐH. Theo nhiều địa phương, tiêu chuẩn này đang quá cao, gây khó trong việc tuyển dụng giáo viên, nhất là ở vùng sâu vùng xa.

[VOV2] - Học nội trú ở bậc học phổ thông cho đến nay vẫn là điều khá mới mẻ. Sẽ có những thử thách nào? Những gì sẽ phải vượt qua? bạn sẽ học được gì? ...Câu trả lời sẽ có trong những chia sẻ từ giáo viên và học sinh trường nội trú TH School Hòa Lạc.

[VOV2] - Trước khi tham gia đào tạo giáo viên phổ thông, giảng viên của các trường đào tạo sư phạm cần có khoảng thời gian trải nghiệm làm giáo viên ở phổ thông một cách thực chất.

[VOV2] - Trong sự nghiệp giảng dạy, nhiều nhà giáo của Thủ đô chủ động, sáng tạo, đánh thức tinh thần tìm tòi học hỏi của học sinh, chuyển mạnh từ quá trình giáo dục chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học.

Tự chủ đại học:

[VOV2] - Khái niệm chủ sở hữu của Đại học cũng thay đổi vì đóng góp vào Đại học không chỉ là tiền, nhà cửa, máy móc mà còn là trí tuệ, học phí của người dân. Vì thế về lâu dài, khái niệm chủ sở hữu ở đây không đơn thuần là của một cơ quan, tổ chức nào.

[VOV2] - Kiên quyết giải thể các cơ sở giáo dục nghề nghiệp yếu kém, hoạt động 3 năm liền không hiệu quả, đồng thời sáp nhập các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trùng chức năng, nhiệm vụ.

[VOV2] - Một quốc gia sẽ tỏa sáng bởi những bộ óc sáng tạo, sẽ sung túc nếu có những thương nhân bền chí, sẽ phát triển bền vững bởi bàn tay của nông dân và thợ lành nghề.

[VOV2] - Biên dịch, phiên dịch là một nghề được đánh giá có cơ hội được khám phá nhiều nền văn hóa mới, được làm việc trong môi trường chuyên nghiệp, có nhiều cơ hội việc làm với mức thu nhập ổn định. Tuy nhiên đây là một công việc cần nhiều kỹ năng.

[VOV2] 51 tuổi, là giáo viên dạy môn Vật Lý ở trường THPT Kinh Môn 2, huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương, bằng niềm đam mê nghiên cứu khoa học, thầy giáo Vũ Văn Cát đã có 3 bài báo khoa học được đăng trên tạp chí uy tín thế giới .

[VOV2] - "Tự chủ đại học luôn có độ "vênh" giữa tự chủ trên giấy tờ và thực tế triển khai. Nhà trường nhìn một kiểu, cơ quan nhà nước nhìn một kiểu, bộ chủ quản nhìn một kiểu"- tiến sĩ Phạm Hiệp nhấn mạnh.