Nội dung này được quy định tại dự thảo Thông tư Quy định về công tác sinh viên vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đăng tải để lấy ý kiến rộng rãi của các cơ quan, tổ chức, cá nhân.
Dự thảo Thông tư này được xây dựng nhằm áp dụng thống nhất cho cả cơ sở giáo dục đại học và cơ sở giáo dục nghề nghiệp; sinh viên trong nhà trường và các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan.
Đối với công tác hỗ trợ học tập, dự thảo khuyến khích xây dựng các mô hình, cơ chế để sinh viên được tham gia vào công tác tư vấn, hỗ trợ học tập (hỗ trợ đồng đẳng).
Dự thảo Thông tư quy định hỗ trợ việc làm và khởi nghiệp, tư vấn, hỗ trợ sinh viên có nhu cầu làm thêm để trang trải cuộc sống, bảo đảm an toàn, phù hợp, hỗ trợ tích cực cho chuyên môn đào tạo.
Có chính sách tư vấn, hỗ trợ nâng cao năng lực cho người học trong phòng ngừa, nhận diện khó khăn, giải quyết và tìm kiếm sự trợ giúp phù hợp để khắc phục khó khăn về học tập, sức khỏe thể chất, tinh thần và quan hệ xã hội.
Dự thảo quy định về hướng dẫn, tạo điều kiện cho sinh viên tham gia, thực hiện các thủ tục liên quan đến tín dụng sinh viên, học bổng, miễn giảm học phí, dịch vụ trong khu nội trú sinh viên; giới thiệu chỗ ở; đăng kí tạm trú, tạm vắng…
Nhà trường phối hợp với công an cấp xã và các cơ quan liên quan kết nối cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư phục vụ cho công tác quản lí, theo dõi và cập nhật kịp thời việc thay đổi nơi cư trú của sinh viên ngoại trú.
Đánh giá rèn luyện được định hướng vào trách nhiệm của sinh viên
Theo dự thảo Thông tư, việc đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên được định hướng vào “trách nhiệm”, thái độ của sinh viên thay cho các quy định trước đó thường tập trung vào “ý thức” của sinh viên. Điều này phát huy trách nhiệm bản thân sinh viên, phù hợp với xu thế đào tạo nguồn nhân lực trong bối cảnh mới.
Dự thảo Thông tư quy định việc đánh giá kết quả rèn luyện đối với sinh viên chuyển trường từ nước ngoài về. Theo đó, chỉ đánh giá các kì học tại Việt Nam, bảo lưu đánh giá ở trường cũ (nếu có).
Dự thảo quy định việc đánh giá kết quả rèn luyện cho sinh viên tham gia trao đổi với cơ sở giáo dục ở nước ngoài với thời gian từ 1/2 học kì trở lên được đánh giá theo quy đổi của nhà trường với cơ sở giáo dục nước ngoài.
Đưa ra các nguyên tắc xử lí kỉ luật rõ ràng, cụ thể
Về xử lí vi phạm cùng lúc, dự thảo quy định, nếu sinh viên có nhiều hành vi vi phạm kỉ luật cùng lúc, sinh viên sẽ bị xử lí kỉ luật về từng hành vi và chịu hình thức kỉ luật nặng hơn một mức so với hình thức kỉ luật áp dụng đối với hành vi vi phạm nặng nhất, trừ trường hợp bị buộc thôi học.
Đối với trưởng hợp tái phạm trong thời gian thi hành kỉ luật, dự thảo Thông tư quy định cụ thể về việc áp dụng hình thức kỉ luật nặng hơn một mức nếu sinh viên đang trong thời gian thi hành quyết định kỉ luật mà tiếp tục có hành vi vi phạm (dựa trên mức độ vi phạm mới so với hình thức đang thi hành).
Dự thảo Thông tư cũng quy định về trường hợp rút gọn thủ tục kỉ luật. Theo đó, đối với sinh viên vi phạm nội quy, quy chế, quy tắc của nhà trường hoặc pháp luật đã có quy định cụ thể về hình thức kỉ luật, Hiệu trưởng có thể xem xét dựa trên chứng cứ và quy định cụ thể để ra quyết định kỷ luật mà không phải thực hiện theo trình tự, thủ tục, hồ sơ xử lí kỉ luật thông thường.
