[VOV2] - Chị Phạm Phương Thu, Giám đốc dịch vụ nhân sự, Công ty cổ phần Cung ứng nhân lực toàn cầu NIC giúp bạn tự tin xin việc khi kinh nghiệm làm việc bắt đầu từ con số 0.

[VOV2] - Căn cứ thông báo của phòng GD-ĐT quận Nam Từ Liêm (Hà Nội), trường tiểu học Tây Mỗ 3 hầu như không thể nhận thêm học sinh. Các trường hợp xin chuyển trường sẽ được sắp xếp học tại trường tiểu học Tây Mỗ, tiểu học Đại Mỗ và tiểu học Lý Nam Đế.

[VOV2] - Nhiều phụ huynh phường Tây Mỗ (Nam Từ Liêm, Hà Nội) bức xúc vì không nắm được bất cứ thông tin gì về quá trình chia tách trường tiểu học Tây Mỗ cũng như việc thành lập, tuyển sinh của trường tiểu học Tây Mỗ 3 trong bối cảnh năm học mới cận kề.

[VOV2] - Thủ tướng yêu cầu Bộ GD-ĐT khẩn trương hoàn thiện và trình Chính phủ phê duyệt Đề án phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ phát triển những ngành công nghệ cao, công nghiệp nền tảng.

[VOV2] - Kết luận 91 của Bộ Chính trị về thực hiện Nghị quyết 29 năm 2013 của Ban Chấp hành TW Đảng đã đề nghị các cấp nâng cao năng lực ngoại ngữ của học sinh, sinh viên, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

[VOV2] - HSA 2025 là sự khởi đầu một hành trình mới với phiên bản mới hơn, hiện đại hơn, cập nhật phổ quát hơn nhưng vẫn bám sát mục tiêu ổn định, phân loại đánh giá đúng năng lực và tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh.

[VOV2] - Tại buổi làm việc với phụ huynh trên địa bàn phường Tây Mỗ, đại diện lãnh đạo quận Nam Từ Liêm (Hà Nội) khẳng định sẽ tiếp nhận toàn bộ nguyện vọng của phụ huynh muốn cho con học tập tại các trường công lập khu vực phường Tây Mỗ. 

[VOV2] - Nếu tham gia dạy thêm ngoài nhà trường, giáo viên phải báo cáo và cam kết với Hiệu trưởng hoàn thành nhiệm vụ được giao, không vi phạm quy định các nguyên tắc dạy thêm, học thêm.

[VOV2] - Câu hỏi “học ngành nào”, “học cái gì”, “học như thế nào” luôn là nỗi băn khoăn của nhiều bạn trẻ và các bậc phụ huynh trước một thị trường lao động ngày càng cạnh tranh và bị ảnh hưởng bởi sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo.

[VOV2] - Bộ GD-ĐT sẽ đánh giá lại các phương thức xét tuyển sớm trên cơ sở công bằng giữa các phương thức xét tuyển. Đồng thời nghiên cứu để có phương án điều chỉnh quy chế tuyển sinh theo hướng đảm bảo công bằng, minh bạch, quyền lợi của thí sinh.